人教部编版七年级语文上册第12课 《纪念白求恩》（二） 课件(共15张PPT).pptxVIP

《纪念白求恩》 第二课时 毛泽东 ; 1.赏析本文富有感染力的语言。 2.学习本文叙议结合，以议为主的写法。 3.学习白求恩大夫的优秀品德。;自;1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 赏析：运用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都被感动的事实，比一般的陈述句个斩钉截铁不可动摇。语言富有说服力和感染力。 仿写：从而地慕名而来的人们看到这里的景色，没有一个不赞叹，没有一个不为这美丽的景色所吸引。 ;五种常见的表达方式：描写、记叙、议论、抒情、说明 记叙：写作中最常见、最基本的表达方式，它是作者对人物的经历或者事件的发展过程，以及场景、空间的转换过程所做的叙说和交代。 议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 ;自; 2.事迹：不远万里来到中国、对工作极端负责，对同志满腔热忱、对技术精益求精 从这些事迹中可以看出白求恩是一个：甘于奉献、舍己为人的人；一个纯粹的人，一个高尚的人。 ; 2.记叙的作用：记叙部分介绍了白求恩的基本的介绍，如他的籍贯、、年龄、身份、职业等 ，为议议白求恩同志的精神提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。 议论的作用： 直截了当的点明白求恩同志的精神品质，号召我们向他学习。 夹叙夹议的作用：使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。 ; 展示主题一：“感动中国”颁奖典礼 建议： 1.模仿感动中国人物颁奖词的格式，为白求恩同志写一段颁奖词。 2.板书美观整洁。 3.可以是主持人颁奖式，也可以是小老师讲解式，鼓励形式多样。 ; 展示主题二： 正德“白求恩” 1.我们身边生活或者新闻报道中有没有体现白求恩精神的事迹。 2.在白板上写清楚我们现在践行白求恩精神的具体方法。 3.讲解清晰、有条理。 ; 感动世界九三九年度人物获奖者一白求恩 一个异乡人， 为了一个共同的革命目标，来到这个与他毫无关系的国度，奉献者他的一切， 没有丝毫保留，甚至不惜以生命为代价，在枪林弹雨中，他抢救伤员，虽未请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。他是共产主义面不倒的旗帜! ; 共产党员的榜样一一白求恩 他是一位普通的医生， 却有着平凡的伟大。他不远万里来到中国，在枪林弹雨中，他一次次把死的威胁抛在脑后，把生的希望留给他人。凭着对共产主义极度地热忱，为前线伤员救死扶伤，不幸以身殉职。他是十个值得尊敬的长辈，更是共产党员值得学习的榜样! ;达;达