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新课程改革中的三种教师三类学生三个层次的教学著名教育家陶行知先生指出先生的责任不在教而在教学而在教学生学教的法子必须根据学的法子来定即以学定教这与新课程理念关于教师是学生学习的引导者组织者帮助者促进者是学生学习能力的培养者是学生人生的引路人不谋而合与新课程的核心理念一切为了每一位学生的发展有异曲同工之妙根据陶行知先生教学合一的思想依据新课程的基本理念结合课堂教学实践我们可以把新课程改革中的教师学生教学分为三个不同的层次三种教师教书教学生教学生学陶行知先生认为大凡世界上的先生可以分为三种第一种只会
新课程改革中的三种教师、三类学生、三个层次的教学
著名教育家陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，教的法子必须根据学的法子来定，即以学定教。这与新课程理念关于教师是学生学习的引导者、组织者、帮助者、促进者，是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人不谋而合，与新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”有异曲同工之妙。根据陶行知先生“教学合一”的思想，依据新课程的基本理念，结合课堂教学实践，我们可以把新课程改革中的教师、学生、教学分为三个不同的层次。
1.三种教师——教书、教学生、教学生学
陶行知先生认为，“大凡世界上的先生可以分为三种,第一种只会教书。
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