浅谈指南背景下幼儿教师的专业成长 教育资料.doc

浅谈《指南》背景下幼儿教师的专业成长 《指南》要求幼儿园对3-6岁的幼儿实施科学的保育和教育，以促进每一个幼儿获得全面、协调的发展。但是，《指南》所追求的教育理想最终会转化为对教师的要求。《指南》对教师角色的定位，既是对教师的要求和对教师成长的期望，更是给广大幼儿教师的专业素养提出了前所未有的挑战。面对新的挑战，教师需要不断的转变观念，不断探索、反思，在解决自身观念问题和行为问题的过程中，与孩子共同成长。 1.影响幼儿教师专业成长的瓶颈 1.1重目标管理轻人文关怀。幼儿园教育工作的管理体制，长期采用自上而下的科层式目标管理模式，教育实施的过程主要是管理者预先规定目标、计