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浅谈语言艺术在初中数学课堂的运用综合多年的教学实践我认为初中数学课堂教学语言应该具有三个方面的特点一数学教学语言要风趣形象通俗易懂首先用一般的语言来解释抽象的数学概念是枯燥无味的一般地说特别的语言最能引起学生的关注我在数学教学中讲解三角形的重心时是这么运用的语言艺术同学们我们每个人都有心吧学生们当时很吃惊的回答我有啊然后我说不仅我们人有心三角形也有心而且它还有很多颗心呢这时同学好奇地问心是什么我答那我们今天就来学习第一颗心重心就是这节课使我的学生们记忆深刻终生不忘其次要精心准备好自己课堂上的语言
浅谈语言艺术在初中数学课堂的运用
综合多年的教学实践，我认为：初中数学课堂教学语言应该具有三个方面的特点：
一、 数学教学语言要风趣形象，通俗易懂
首先，用一般的语言来解释抽象的数学概念是枯燥无味的。一般地说，特别的语言，最能引起学生的关注。我在数学教学中讲解三角形的重心时，是这么运用的语言艺术，“同学们我们每个人都有心吧？”学生们当时很吃惊的回答我，“有啊”，然后我说，不仅我们人有心，三角形也有心，而且它还有很多颗心呢？这时，同学好奇地问：“心是什么？”我答：“那我们今天就来学习第一颗心――重心”。就是这节课使我的学生们记忆深刻，终生不忘。
其次，要精心准备好
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