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烙饼问题合理安排时间教学设计教学内容人教版义务教育课标实验教材四上页的例知识与技能通过教材情景图中展示的信息和需要解决的问题寻找解决问题的最优方案通过学具模拟烙饼过程让学生经历操作观察思考讨论等活动并能寻找规律过程与方法使学生学会用优化的思想去解决问题培养学生用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力情感态度价值观通过各种数学活动使学生深深地感受到数学与生活的密切联系通过探究使学生不断获得成功带来的喜悦使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯教学重点初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识教学难
烙饼问题 合理安排时间》教学设计
教学内容 :人教版义务教育课标实验教材（四上） 105 页的例 2 知识与技能：
1、通过教材情景图中展示的信息和需要解决的问题， 寻找解决问题的最优方案。
2、通过学具模拟烙饼过程，让学生经历操作、观察、思考、讨论等活动，并能 寻找规律。
过程与方法 :
1、 使学生学会用优化的思想去解决问题。
2、 培养学生用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力。 情感态度价值观：
1、通过各种数学活动，使学生深深地感受到数学与生活的密切联系。
2、通过探究，使学生不断获得成功带来的喜悦，使学生逐步养成合理安排时间 的良好习惯。
教学重点：初步培养学生形成从多种方案
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