1.2.4绝对值（1）学案修订王.docVIP

PAGE PAGE 2 1.2.4绝对值(1) 学习目标: 1、理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义. 2、体验运用直观知识解决数学问题的成功. 教学过程 一、合作探究、归纳 10到原点的距离是_______，—10到原点的距离也是________ 到原点的距离等于10的数有_______个，它们的关系是一对____________. 这时我们就说10的绝对值是10，-10的绝对值也是10. 例如，-3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17. 1.绝对值的几何定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣ 练习 1）式子∣-5.7∣表示的意义是_____________________________. 2）-2的绝对值表示它离开原点的距离是_____个单位长度，记作_____________. 3）数轴上，绝对值为4，且在原点左边的点表示的有理数为___________. 4）数轴上，绝对值为4的点表示的有理数为___________. 5）绝对值小于4的整数有______________________. 6）∣24∣=______ ∣—3.1∣=________ ∣—∣=________ ∣0∣= _________ 2.绝对值的代数定义:由绝对值的几何定义可知：一个正数的绝对值是它的本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0. 用式子表示就是：＝ 练习: 1.求下列各数的绝对值 6,-8,-3.9,,-6,,0 规律： 1) 任何数都有绝对值，且只有1个. 2) 两个互为相反数的绝对值相等；反之，绝对值相等的两个数互为相反数或0. 3）绝对值最小的数是0.绝对值等于本身的数是非负数. 3．绝对值的非负性 由绝对值的几何意义可知：距离不可能为负数，因此，任何一个数的绝对值都是非负数.即. 练习： 已知，求x，y的值. 当x取何值时，有最小值，最小值是多少？ 当x取何值时，有最大值，最大值是多少？ 3）一个数的绝对值是8，则这个数是_______________. 4）则a与b的关系是_________________. 5）如果，则的取值范围是_______________. 二、小结 学生小结（体会） 收获是 遇到的困难是 三、作业