论情境在情境教学和情境学习中的不同含义 精选教育文档.docVIP

论情境在情境教学和情境学习中的不同含义 纵观世界教育教学领域，各种理论一直在不断发展深化。简而言之，早期行为主义的兴起，程序教学成为主流；随后强调学习者内在认知历程的分析，倾向于根据概念理解的成长和思维推理的一般策略来表述学习；到了二十世纪90年代以来转向重视建构主义，使得关于情境的教育教学在世界范围掀起了一阵热潮。 在我国，结合实际国情，借鉴国外先进的教育教学理论和实践经验，情境教学得到了极大的重视，经过近20年的探索，形成了具有中国特色又有时代气息的教学模式，最突出的就是李吉林老师的情境教学-情境教育。在国外，关于情境的教育教学主要是情境学习（situated learni