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九年级上册第五单元
单元总结
思维导图
思维导图
(一)知识导图
(二)能力导图
知能要点
知能要点
(一)知识要点
【文学常识】
1.《中国人失掉自信力了吗》选自《 》。?
2.《怀疑与学问》作者 ,江苏苏州人。中国现代著名 家、 家,古史辨学派创始人,现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。?
3.《谈创造性思维》作者 , 国学者、创造学家。?
4.《创造宣言》作者 , 家。作品有《 》《 》等。
【字音字形】
1.搽( ) 2.渺茫( ) 3.诓骗( ) 4.脊梁( )
5.摧残( ) 6.xuán( )虚 7.jīn( )骨 8.笼zhào( )
9.麻zuì( ) 10.前pū( )后继 11.不足为jù( ) 12.自qī qī( )( )人
13.虚妄( ) 14.停滞( ) 15.譬如( ) 16.颛顼( )( )
17.顾颉刚( ) 18.máng( )从 19.mò( )守 20.biàn( )别
21.shú( )师 22.不攻自pò( ) 23.压榨( ) 24.汲取( ) 25.根深蒂固( )
26.孜孜不倦( ) 27.行之有xiào( ) 28.持之以héng( ) 29.不言而yù( )
30.轻而易jǔ( ) 31.中伤( ) 32.遁词( ) 33.懦夫( ) 34.豢养( )
35.灌ɡài( ) 36.鲁dùn( ) 37.画龙点jīnɡ( ) 38.自bào( )自弃 39.走tóu( )无路
【词语理解】
1.他们在 (形容英勇奋斗,不怕牺牲)的战斗。?
2.那简直是 (捏造事实败坏别人的名誉)。?
3.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所 (说谎话骗人)。
4.怀疑不仅是消极方面 (要善于辨别,分清真假)的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。?
5.一切学问家,不但对于流俗[ ]传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。?
6.一切学术 (因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展),人类的文化也就不会进步了。
7.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地 (比喻基础稳固,不容易动摇)。?
8.富有创造力的人总是 (勤奋努力,不知疲倦)地汲取知识。?
9. (不用说就可以明白),在创造的宇宙里,这些人是光辉灿烂的明星。
10.山穷水尽, (比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难),陷入绝境,等死而已,不能创造。?
11. (喂养)的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树,于他无用,都等于没有看见。
【文章主旨】
《中国人失掉自信力了吗》针对当时有些人散布的中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳,明确指出了绝大部分中国人没有失掉自信力,极大地鼓舞了中国人的民族自信心,表达了作者炽热的爱国之情。
《怀疑与学问》围绕中心论点“治学必须有怀疑精神”,从正反两个方面分别论述,层层深入,对怀疑精神在做学问过程中的必要性和重要意义,做了全面的论述。
《谈创造性思维》由一个选择题入手,阐述什么是创造性思维,以及怎样才能使自己成为一个有创造力的人,号召人们坚信自己拥有创造力,保持好奇心,不断积累知识,探求新思路,成为富有创造力的人。
《创造宣言》是一篇驳论文,作者针对“不能创造”的借口,运用大量典型的事例与文质兼备的名言警句,提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的观点,并发出了“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林”的创造宣言。
【写作特点】
《中国人失掉自信力了吗》1.立驳结合,论证严密。2.语言犀利,行文洗练。
《怀疑与学问》1.论证条理清晰,论据生动有力。2.大量引用名言。
《谈创造性思维》1.围绕中心,逐层论述。2.语言准确严密。
《创造宣言》1.叙议结合,运用大量的排比,层层深入剖析,具有很强的说服力和鼓动性。2.运用典型事例和名言警句展开有力的批驳。
参考答案:
文学常识
1.且介亭杂文
2.顾颉刚 历史学 民俗学
3.罗迦·费·因格 美
4.陶行知 教育 中国教育改造 中国大众教育问题
字音字形
1.chá 2.miǎo 3.kuāng 4.jǐ 5.cuī 6.玄 7.筋
8.罩 9.醉 10.仆 11.据 12.欺 欺 13
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