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促进教师专业化发展的有效做法 武汉市东湖新技术开发区龙泉小学 艾时强 发展性教育是全面体现素质教育思想， 符合教育发展规律， 促进 教育科学和可持续发展的全新理念。 《中华人民共和国教师法》第三 章：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会 主义事业建设者和接班人、 提高民族素质的使命。 教师应当忠诚于人 民的教育事业。从这段话可以看出，教师和医生、律师一样属于“专 业人员”。 教师专业发展就是把教学工作视为一种专门职业， 把教师视为一 个履行教育教学工作的专业人员。要成为一个成熟的教育专业人员， 需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵， 从而达到专业成 熟的境界。欲提升教师的社会地位，必须强化教师专业发展，提高专 业发展水平。 我认为可以从个人层面和学校层面促进教师专业发展： 一、个人层面 1、培养良好的师德 教师的职业道德， 简称“师德”， 它是教师和一切教育工作者在 从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则， 以及与之相适应的 道德观念、 情操和品质。 优良的师德师风建设是一个学校发展的重要 思想动力，教师队伍的师德状况如何 , 将影响到亿万青少年的素质乃 至整个民族的素质。可以说 , 师德兴则教育兴 , 教育兴则民族兴。 2 、专业的理论知识 作为教师，只有不断地去学习，才能不断扩展自己的知识范围， 及时更新知识， 以适应社会发展的需求， 进而更好地搞好自己的本职 工作。“没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟” 。之所以这样说， 因为理论上的成熟意味着思考问题是从本体论角度，全面、系统、辩 证地思考，而不是从事物的现象，片面、个别、教条地思考。理论上 的成熟意味着想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢，成功 率就高，故有人提出“要从学知识升华到学理论” 。推荐读朱永新、 李希贵、雷夫、李镇西等老师的书。 3、掌握多媒体技术 伴随着 21 世纪的来临，知识经济的大潮开始向人们迅猛袭来。 知识经济最为突出的现象就是信息技术的广泛应用。 现代教育技术在 扩大教育规模、实施素质教育、提高教学质量等方面起着重要的作用。 教师要能在未来的竞争中处于优势， 就必须学习和使用计算机， 掌握 计算机应用的基本知识和技能，能运用计算机进行办公、检索资料、 统计分析， 能使用多媒体课件上课， 条件具备的能制作简单的多媒体 课件。 4 、良好的心态 作为教师， 我们不仅要在文化知识上教好学生， 我认为更重要的 是要教育学生学会做一个乐观向上的人， 培养他们正确对待发生在我 们身边的事情，要对生活充满信心。要做到这些，教师首先要起表率 作用。所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。我们要在 言传身教中去感化学生，教育他们。 5、喜欢反思 “人无完人，金无足赤”。抄写三十年备课不如写一年反思。教 学反思是教师以自己的职业活动为思考对象， 对自己在职业中所做出 的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。 总之，只有经 过一次又一次的反思――提高――再反思――再提高，