部编版语文六年级下册第三单元专项练习：课内阅读与积累运用.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版语文六年级下册第三单元专项练习：课内阅读与积累运用 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 选择正确的选项写在下面的括号中。 “老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是（____）。 A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。 B．老汉个头高，像座山立在人们面前。 C．面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。 二、填空题 2 . 填空。 1.《苹果里的五角星》一文告诉我们：如果你想知道什么叫创造力，_____________，_______________。同时，使我懂得了人的创造力来源于________________。 2.《剪枝的学问》一课给我们的启示是：____________________________________。 3.陶猛写的《金子》一课，最后写到：五年以后，彼得终于实现了他的____________，他________地说:“_________________________________________________。” 这个故事让我明白了要想实现梦想，____________________。 3 . 填人名，组成词。 （在横线上填上《三国演义》中两个字的人物别名字，使其各组成成语。） 千疮百________ ________目张胆 咬紧牙________ ________扇纶巾 ________牙舞爪 ________针走线 信口雌________ ________心耿耿 孝子贤________ ________宜之计 黄钟大________ ________衣蔬食 4 . 根据所学内容填空。 1、前四个单元中，我们学过的一句名言用比喻的方法告诉我们读书的重要性，这句名言是“____________________” 2、“鸟宿池边树，僧敲月下门。”“敲”比“推”字好在??????????????????????????????????????????????。 3、松鼠的作者是______，他的代表作是________。这部作品对自然界作了详细而科学的描述。中外还有许多著名的科普名著，如苏联著名作家维.比安基的代表作《_____________》，______________的《穿过地平线》。 4、古往今来，身在异乡的游子，总会思念自己的家乡，诗人王安石伫立瓜洲默默吟诵：“_______________，明月何时照我还。”走遍天涯路，难舍故乡情，杜甫的名句“浮云终日行，____________________”更是道出了他期盼共享天伦的悠悠情怀。 5 . 看词语联想。 例：母鸡——勇敢——慈爱——尽职尽责 森林——（________）——（________）——（________） 鸟——（________）——（________）——（________） 早晨——（________）——（________）——（________） 蟋蟀——（________）——（________）——（________） 三、语言表达 阅读与欣赏。 材料一： 写景状物是写文章的一种手法描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描述事物的，如动物、植物的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要注意： 1最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。 2要注意动态与静态结合、事物与背景结合描写。 3合理安排描写顺序（包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等），表达对事物的情感。 4尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。 5 __________________________________________________ 材料二：??????????????????????????????????????????材料三： 6 . 由材料一可知，（ ）合称写景状物类文章。 A．描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章 B．描述动物、植物的文章 C．写景类文章和状物类文章 D．写景抒情或借物喻理的文章 7 . 材料二是关于材料一的第（ ）的思维导图。 A．1~4 B．1~3 C．2、3 D．2~4 8 . 程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子——水仙花》，下列不适合写在或运用在该文章中的一项是（ ）。 A．生长变化 B．联想、情感 C．比喻、拟人 D．质地 9 . 材料三是关于材料一第5点的思维导图，请仿照材料一的第1