《原地双手胸前击地传接球》教学设计.docVIP

《原地双手胸前击地传接球 》教学设计 王大勇 汉中师范附属小学 电子邮箱：1627395987@ 指导思想 本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合“在体育教学中培养学生合作学习意识”的课题，进行《原地双手击地传接球》教学设计。 　　教师在教学过程中与学生积极互动，通过提问---引导---实践---解决问题教学方式，激发学生的学习兴趣，促进学生在教师指导下主动学习。采用自主练习的形式，并运用合作、鼓励等学习方式，关注个体差异，保持学生学习与练习的兴趣，促进个性发展，满足学生的心理需求,培养学生团结、协作的意识，激发学生对篮球兴趣，提高学生的篮球运动技能,达成本课教学目标。 二、教学内容: 六年级 游戏：篮球裁判操 篮球：原地双手击地传接球 三、单元课次: “原地双手击地传接球”单元计划共4课次，本课是第3课次。 四、教学背景分析: 1.教学内容分析: 传接球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法。原地双手胸前击地传接球是篮球场上传球的一种方法，击球点在两人之间的2／3处，传球人要根据接球人的身高判断传球出手高度，是组织全队进攻的纽带，就像我们每个人身上的血管一样。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧，也是成功组织战术的基础。接球是传球的基础，也是投篮、运球的基础。会接球，善于接球，使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误，也可以为进攻得分创造更多的机会。学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度，因而能促进少年儿童思维、身体灵敏性和动作反应速度的发展，培养坚强意志，同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力，有助于培养学生合作意识，并享受篮球游戏的乐趣。 通过本次课教学，进一步发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，提高积极主动、机智果断、竞争和自我表现能力，培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。 2.学生情况分析: 本班学生已学过原地运球，双手胸前传接球等动作基础较强。本班学生课堂常规较好，便于组织和管理，学生身体素质较好，对篮球又有浓厚的兴趣，通过多次练习，可以提高学生团结合作传接球的能力，为篮球实战奠定了基础，锻炼了学生的机智、勇敢、特别是提高了反应快捷，及比赛中的篮球意识。学生在活动中，学会了观察、判断、合理反应等一系列的活动，适应了环境变化。在活动中由于学生情绪高涨，控制力不强，有时容易出现安全隐患，教师应及时给予正确的引导，采用相应的对策解决上述问题。 《原地双手胸前击地传接球》教案 教学内容 一.游戏：篮球裁判操 二.篮球：原地双手击地传接球 教学目标 认知目标：知道原地双手击地传接球的动作要领就，在什么情况下使用。 技能目标：初步学习原地双手击地传接球，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质，提高篮球技能。 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。 结构 教学内容 时间 次数 教学过程 学习过程 教学组织与场地 开 始 部 分 一、队长整队 报告人数 师生问好 二、宣布内容 提出要求 安排见习 三、队列练习 向左、右、后转。 三分钟 三 次 1.教师根据见习生具体情况安排其做适当的练习； 2. 提示队列的正确动作与方法及动作规范。 1.站队做到快、静、齐； 认真听课堂内容安排和要求； 2.精神振奋、口号宏亮、队形整齐。 要求：按指示口令练习。 目的：提高学生的注意力，一切命令听指挥。 组织：四列横队 ??????? ??????? ??????? ??????? 准 备 部 分 一、熟悉球性 1.过头顶传接球 2.胯下传接球 3头顶，胯下组合传接球 4侧身传接球（左、右组合） 五分钟 四 轮 1.组织学生成体操队形 2. 教师讲解并示范。 3.教师口令后巡回指导练习。 1.学生成体操队形 2. 看教师示范，听教师口令. 3.学生练习。 要求：传球到位，接球积极。 目的：团结协作，积极向上。 组织：四列横队 ??????? ??????? ??????? ??????? 基 本 部 分 一．游戏： 篮球裁判操 动作要领（略） 篮球 原地双手击地传接球 动作要领： 击地传球通常用来将球从防守队员张开的手臂下传出。面向要传球的队友，抬头、屈膝、手指张开，将球持在胸前，两肘微向外，伸臂向外推球时，向前跨出一步，球出手时手指向上，向前下推。要求击地点大约在距接球队员2／3的地方，只是球传出时手指向下有力，使球碰地板反弹后，到达接球队员腰部位置，传球也要根据接球人身高及接球人手放的位置。 接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前下方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时，双手将球握住，