高三生物复习教案专题四：生命的物质变化和能量转换1（4_2光合作用）.docVIP

PAGE 生命科学专题学案 课 题 专题四：生命的物质变化和能量转换（4.1生物体内的化学反应 4.2光合作用） 学习目标 1、理解新陈代谢、同化作用、异化作用的概念及其相互关系。新陈代谢的重要意义。 2、举例说出生物体内化学反应的主要类型和特点。 3、理解酶的概念和成分，理解酶的生物学特性。 4、理解ATP是生物体内各种生命活动的直接能源物质。 5、了解光合作用的发现及研究历史； 6、描述绿叶中色素的种类和作用；【重点】 7、简述叶绿体的结构和功能； 8、光合作用的过程,光反应、暗反应过程及相互关系；【重点】 9、影响光合作用的因素。【重点】 学 习 内 容 第一环节【回扣基础 构建网络】 导学一：生物体内的化学反应（4.1） 1、新陈代谢 作用：生物体从外界摄取的营养物质转变成自身物质的过程 作用：生物体将体内部分复杂的有机物分解，释放能量并排出废物的过程 2、代谢反应 反应：脱水缩合反应（如： 合成蛋白质） 反应 反应：反应中消耗水。例：蛋白质分解成氨基酸 化学成分： （多数）或RNA分子（少数）命名： ＋ 化学成分： （多数）或RNA分子（少数） 命名： ＋ （如唾液淀粉酶） 作用：催化代谢反应 催化特性： 、 影响酶活性的外界因素： 、 等 在生活中应用：（①多酶片可用于治疗消化不良；②洗衣粉中加入酶制剂提高洗涤效果；③食品与葡萄糖氧化酶及葡萄糖一起储存于密闭容器中，有效去除食品中氧，延长保质期） 3、酶 4、腺苷三磷酸 （ATP） 导学二：光合作用（4.2） 结构简式：A 结构简式：A—P~P~P （A： ；T： ；P： ； ~： ） 作用：生命活动的直接能源物质 ATP和ADP之间相互转换： ①当ADP转化成ATP时，其所需的能量 由 过程提供。 若是植物体，还可由 过程提供。 ②当ATP转化成ADP时，所释放的能量用于 。 次序 年代 科学家 实验过程 结论 1 1642 范.赫尔蒙特（比利时） 柳树苗密封在桶内，只浇水，5年后柳树苗增重 很多，土壤却几乎没有减轻 使树苗增重的物质只来源 于__________ 2 1771 普利斯特利 （英） 小鼠，密闭，小鼠窒息死亡 小鼠+植物，密闭，小鼠不易死亡 燃烧的蜡烛+植物，密闭，蜡烛不易熄灭 植物可以______空气 3 1779 英格豪斯 （荷兰） 小鼠+绿色植物，密闭，光照，小鼠存活 小鼠+绿色植物，密闭，无光照，小鼠死亡 _______是植物改善空气的必要条件 4 1785年 发现了空气的组成 绿叶在光照下放出 ， 吸收 ； 5 1864 萨克斯 （德） 绿色植物暗处理后，一半 ，一半 ， 酒精脱色后经 处理； 遮光部分 ，曝光部分 绿叶在光合作用过程中产生了 6 20世纪30年代 鲁宾和卡门 （美） ⑴向第一组植物提供H218O和CO2；释放18O2 ⑵向第二组植物提供H2O和C18O2；释放O2 光合作用释放的氧全部来自 于______ 7 20世纪40年代 卡尔文 （美） 用14CO2供给小球藻进行光合作用，控制供给 时间，并对中间产物进行分析 探明了 转化为有机物的途径 2、叶绿体及其色素 ____________（橙黄色） __________________ 主要吸收_____ （含量约占______） ____________（黄 色） 叶绿体色素 ____________（蓝绿色） 主要吸收_____ _______