人才培养模式改革和开放教育试点.pdfVIP

人才培养模式改革和开放教育试点 人才培养模式改革和开放教育试点 总结性评估指标体系培训 王家钧 Fujian radio ＆TV university 一、2005年总结性评估介绍 一、2005年总结性评估介绍 1、总结性评估方针： 1、总结性评估方针： 以评促改、以评促建、 以评促管理、以评促发展。 评估的性质： 鉴定性、总结性、验收性。 Fujian radio ＆TV university 2、评估内容重点： 2、评估内容重点： 2、评估内容重点： 总结和评价在现代远程教育的 环境下，人才培养模式基本框架及其 相应教学模式和教学管理模式及运行 机制的改革和建设的成果。 被评单位： 省校、分校、教学点 Fujian radio ＆TV university 3、评估方式 3、评估方式 • 在当地教育行政部门领导下，各 省级电大依据评估指标与标准对本省 试点单位自查自评，结合平时年报年 检、教学检查、考试抽查、毕业生追 踪调查，以及专家进校检查。。 • 教育部责成中央电大组织专家并 指派观察员对各省级电大进行评估， 中央电大提出各省级电大评估结果的 建议 • 教育部对中央电大进行评估,并抽 查部分省级电大 Fujian radio ＆TV university 4、评估安排 4、评估安排 • 2004年6月前教育部发文公布评估 指标与标准 • 文件发布后各省级电大开展自评 • 2004年10、11月课题组选择两个省 级电大进行评估调查 • 2005年2月底各省级电大提交自评 报告和评估申请 • 2005年3月至11月中央电大组织专 家组对各省级电大实地考察 • 2005年12月教育部对中央电大评估 Fujian radio ＆TV university 5、评估结论的确定 5、评估结论的确定 • 以远程网上报告、报表检查为主，结 合年报年检、教学检查、抽考测评、 毕业生追踪调查和专家组实地考察， 由专家组依据评估指标和标准进行综 合评定 • 评估结论分为优秀(A)、良好(B)、合 格(C)和不合格(D)四级 优秀：A≥14,C≤3,D=0（其中核心指 标A ≥6,C ≤1) 良好：A+B≥14,D≤1(其中核心指标 A+B ≥6,D=0) 合格：D≤3,（其中核心指标D≤1) Fujian radio ＆TV university 二、关于评估指标体系 二、关于评估指标体系 1、评估指标的设计思路 1、 • 加强薄弱环节：在试点指标中， 强调了教学点设置、四支队伍建 设、实践教学和素质教育等试点 中急需加强和完善问题 • 检测效果和质量: 所有的改革是 否有效，最终要看教育教学效 果。这次评估重视对学生知识和 能力的评价；毕业环节质量；社 会用人部门和毕业生对试点的评 价 Fujian radio ＆TV university 2、评估指标体系的框架 • 评估指标设定8个一级指标；18个 二级指标 （其中有7个带★号的核 心指标 ）；39个观测点；每个观 测