课题常见的酸和碱(第课时常见的酸)导学案.pdfVIP

“零作业”课堂教案之导学案 课题 编写人 授课人 课型 时间 第 1 课时 常见的酸 吕书生 新授 一、自主导学目标 ： 【知识与技能】 （1）知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。 （2 ）会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 （3 ）认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。 （4 ）懂得实验事故的急救和处理常识。 【过程与方法】 （1）运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。 （2 ）增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。 【情感态度与价值观】 通过学习进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。 二、徜徉书海活动探究 模块（一）酸碱指示剂 1、问题情境导学： （1）酸和碱是两类不同的物质，列举实验室、生活中你所知道的有酸味的物质以及哪些物 质属于碱？ （2 ）二氧化碳与水作用生成碳酸，能使紫色石蕊溶液变红，还有哪些物质能使紫色石蕊溶 液发生变化呢？ 2、认识溶液的酸碱性 （1）实验探究（一）酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化 【实验步骤】将 8 支试管分成两组，每组的 4 支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐 酸、氢氧化钠溶液、。向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液 2— 3 滴，向另一组试管中滴入 2～3 滴无色酚酞溶液，观察现象。 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 【实验结论】食醋、盐酸属于溶液；石灰水、氢氧化钠溶液属于溶液。 （2 ）酸碱指示剂 ①概念： 酸碱指示剂 ( 简称：指示剂 ) 能跟物质。 常见的酸碱指示剂有：、。 ②变色规律： 紫色石蕊溶液遇酸溶液变成色，遇碱溶液变成色。 无色酚酞溶液遇酸溶液，遇碱溶液变成色。 （3 ）实验探究（二）自制指示剂在不同溶液中的颜色变化 【实验步骤】①取几种植物的花瓣或果实 ( 如牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜等 ) ，分 别在研钵中捣烂，加入酒精 ( 乙醇与水的体积比为 1：1) 浸泡。②用纱布将浸泡出的汁液过 滤或挤出，得到指示剂。③实验指示剂在上述 4 种溶液中的颜色变化。 1 / 10 ( 每小组可以自制 1～2 种指示剂 ) 指 示 剂 在不同溶液中的颜色变化 （ 汁 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 液） 【实验结论】某些植物的可以用作酸碱指示剂。 3、想一想议一议： 现有稀硫酸、石灰水、食盐水三种溶液，请你设计一个简单的实验来鉴别它们。 模块（二）常见的酸 1、问题情境导学： （1）敞口放置的浓盐酸和浓硫酸，过一段时间后，二者的质量和质量分数各有什么变化？ （2 ）为什么浓硫酸在运输过程中发生泄露事故，必须及时处理，应采取哪些处理措施？ 2、动手操作实验探究 （1）实验探究（一）：浓盐酸和浓硫酸的性质和用途比较 盐酸（ HCl ） 硫酸（ H2SO4 ） 颜色、状态 打开瓶盖后的现象 气 味 重要化工产品。用于金属表面 重要化工原料。用于生化肥、农 除锈、制造药物（如盐酸麻黄 药、火药、染料以及冶炼金属、精 用途 素、氯化锌）等；人体中含有 炼石油和金属除锈等浓硫酸有吸水 盐酸，可帮助消化 性，在实验室中常用它作。 （2 ）常见的的酸： 实验室中的酸：盐酸、硫酸、硝酸、醋酸