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课题 2、3 氧气 制取氧气 ［知识要点］第一部分 1、氧气的物理性质 通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，其密度比空气的密度略大，不易溶于水。 在一定条件下，可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。 河水、海水中的鱼虾等能生存，可以证明自然界的水中溶有氧气。 2、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种 常见的氧化剂。 ①氧气能支持燃烧反应现象： 带火星的木条复燃；放热。 此实验说明，氧气能支持燃烧，可以使带火星的木条复燃或燃烧的木条燃烧更旺， 这是氧气与其他气体的主要不同之处。 ②氧气与硫反应反应现象： 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，而在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；放 热；生成无色有刺激性气味的气体。 为什么硫在氧气中燃烧与在空气中燃烧的现象有所不同？可燃物燃烧的现象与氧气的 浓度有关系，氧气的浓度越高，燃烧的现象越明显。反应的文字表达式：硫＋氧气 二氧化硫 实验过程中盛有硫的燃烧匙为什么应该由上而下缓慢伸入集气瓶中？ 如果盛有硫的燃烧匙伸入集气瓶中的速度过快，则硫燃烧放出的热量会使氧气受热， 体积迅速膨胀而排出；生成的二氧化硫也会把中部及上部的尚未起反应的氧气排出，硫就 会因为缺氧而熄灭。 实验中硫的用量不要过多，以减少生成的二氧化硫对空气的污染。 ③氧气与铝箔反应反应现象： 剧烈燃烧，发出耀眼白光；放热；生成白色固体。 反应的文字表达式：铝＋氧气 氧化铝 集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙，以防止铝箔燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底。 化学实验室中要特别注意观察和记录实验现象。观察内容包括：物质原有的颜色、状 态，变化过程中发生的现象（如物质的状态、颜色的变化、发光、发热、形成烟或雾和放 出气体等），变化后生成物质的颜色、状态等。 3、化学变化和物理变化 生成新物质的变化叫化学变化，也叫化学反应，其基本特征是有新物质生成。化学变 化中常伴随发光、发热、放出气体、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有无化 学反应发生，但不能根据化学变化过程中伴随着发生的一些现象，判断所发生的变化是否 是化学变化。判断物质的变化是否为化学变化的根本依据是看有没有新物质生成，变化前 后没有新物质生成的是物理变化。 4、物理性质和化学性质 1 / 7 5 、化合反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。化合反应的类型可以用下面的通式来 表示： A+B+……→AB……可以简称为：“多变一”。 6、氧化反应 物质跟氧发生的化学反应。 在理解此概念时要注意以下几点： ①氧化反应是指物质跟氧发生的化学反应，而不是 专指物质跟氧气发生的化学反应。物质跟氧气发生的化学反应只是氧化反应的一种形式。 ②化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联 系。如： 氧化钙＋水 氢氧化钙（是化合反应但不是氧化反应） 石蜡＋氧气 二氧化碳＋水（是氧化反应但不是化合反应） 那么在什么情况下，一个反应既是化合反应，又是氧化反应呢？只有物质跟氧气发生 的反应，且生成物只有一种，这样的化学反应既是化合反应，又是氧化反应。如：硫、铝 与氧气的反应。③初中阶段所讲的氧化反应一般比较简单，高中还要进一步学习。 7、缓慢氧化 缓慢氧化是一种不易察觉的氧化反应，通常无明显的发光现象，发热现象也不十分显 著。如：白磷暴露在空气中发生缓慢氧化，产生热量逐渐使环境温度升高引起白磷自燃。 所以实验室常将白磷保存在冷水中。 第二部分 8、氧气的实验室制法 实验室制取气体时，需从药品、反应原理、制取装置、收集装置、操作步骤、检验方 法、验满方法等方面进行考虑。 ①药品：过氧化氢