《~的认识和加减法》单元教学设计(讨论稿).pdfVIP

1~5 的认识和加减法单元教案设计 一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 三、学生情况分析 学生在学前已初步认识 10 以内各数，会数 1 至 10 以 内物体的数量，所以本单元的学习对学生来说是相对简单 地，但是，根据我们对孩子们的学习前测了解到部分孩子 在数数时是杂乱无章的，这种数数的习惯在数量少时弊端 不明显，但当东西比较多，比较杂乱时，孩子们学会按照 一定的顺序去数数就很重要了，所以在本单元的教案中， 要将教案重点放在指导孩子们学会按一定的顺序数数，并 且数与物要一 一对应，培养良好的数数习惯，为后续学 习奠定良好的基础。 四、本单元教案目标 1、能熟练地掌握 1~5 的基数的含义、认读写、数的顺 序、比大小；第几（序数含义）以及数的分解，初步建立 数感。 2、正确认识符号“ =”、“ ”、“ ”，会使用这些符 号表示数的大小。 3、初步知道加、减法的含义，比较熟练的计算 5 以内 加、减法。 4 、在数数、认数、算数中感受数学与生活的密切联系， 在学习中激发学好数学的兴趣并培养良好的学习习惯。 五、本单元教案重点、难点 1、基数和序数的区别。 2、准确使用“＞”、“＜”号。 3、比较熟练地口算 5 以内的加减法。 六、本单元评价要点 1、能熟练地掌握 1~5 的基数的含义、认读写、数的顺 序、比大小；第几（序数含义）以及数的分解，初步建立 1 / 19 数感。 2、正确认识符号“ =”、“ ”、“ ”，会使用这些符 号表示数的大小。 3、初步知道加、减法的含义，比较熟练的计算 5 以内 加、减法。 七、各小节教案目标及课时安排 本单元计划课时数： 13 节 教案内容 教案目标 计划课时 授课日期 认识 1～5 1 、 认识 1~5，会用 1~5 这 5 个数表示物体的 个数。 2、 知道 1~5 的先后顺序，会正确读、写 1~5。 3、 培养观察和语言表达能力。 1 课时 比大小 1 、 认识“〉”、“〈”、“ =”，能够用符号和 词语描述数的大小。 2、 培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。 1 课时 第几 1 、 知道几和第几，能够正确用几个和第几个表达 意思，体会基数和序数的区别。 2、 培养观察和动手操作的能力。 1 课时 几和几 1 、通过动手操作掌握 5 以内数的分解和组成，理 解整体与部分地关系。 2、培养观察操作、表达能力以及初步的自学能力。 2 课 时 加法 1 、 初步了解加法的意义，认识加号、等号，会读 加法算式。 2、学会加法的计算方法，能够熟练地口算得数是 5 以内 的加法，并会在等号后面写得数。 3、会解决简单的加法问题。 4 、培养观察、表达能力和实际操作能力。 1、 1 课时 加法的巩固练习 在练习中进一步理解加法的含义，熟练 得数是 5 以内的加法，并能正确书写。 1 课时 减法 通过操作初步知道减法的含义，并能正确读出减法 2 / 19 算式。 2、在具体到情景与活动中理解减法的含义，并能用减法 解决生活中简单的减法问题，体会到生活中有很多