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第六单元 生物的多样性及其保护 第三章 保护生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 教材分析 《保护生物多样性》是人教版义务教育课程标准实验教科书第六单元的一个重 要章节。通过前五个单元的学习，学生对各类生物的简况有了较全面的了解， 对生物种类及生物的多样性已经有了不少的感性认识，但对于生物多样性面临 的现状及成因和人类应采取的对策，尚需进一步的概括和探讨。使学生了解我 国有许多珍稀动植物正面临着严重的生存威胁。学生以小组为单位，每组选中 一种生物作为本组的“关爱生物”，对它的有关知识和生存现状进行详细查询 并向全班同学进行宣传讲解。通过小组讨论如何保护本组的“关爱生物”和保 护它的实际意义，引发学生对问题的深入思考。 本课的重点是培养学生的自主学习能力，解决实际问题的决策能力，认识 保护生物多样性的重要性，增强保护生物多样性的责任感。 本课基本结构由三部分组成：一、对“关爱生物”作介绍 二、讨论保护 “关爱生物”的具体方法 三、讨论保护“关爱生物”的实际意义 【教案目标 】 知识与技能： 1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2 ．关注我国珍稀的动植物。 3．关注生物，提高保护生物多样性的公民意识。 过程和方法： 1．通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准 确信息量能力。 2 ．通过参与学生小组合作交流活动，锻炼胆魄、开发思维、培养交际能 力。 思维能力，增强学习自信心。 1 / 9 情感态度和价值观： 通过活动，激发学生关爱生命、自觉保护珍稀动植物资源的自觉性，增进 爱护生物的情感，明确保护生物的多样性就是保护人类自身。 【教案重点 】 1. 在已有知识和经验的基础上，培养学生收集和处理信息的能力。培养学生的 语言表达能力。 2. 通过小组讨论对“关爱生物”的保护措施，培养学生解决实际问题的决策能 力。 3.通过活动，增进爱护生物的情感，明确保护生物的多样性就是保护人类 【教案难点 】 对信息的收集、整理、讲解； 分析讨论对“关爱生物”应采取的具体保 护措施和实意义。 教案准备 教师：协助学生查找资料、准备相关的录像带、多媒体课件。 学生：查找资料，准备相关的录像片、制作多媒体课件。 课时分配： 二课时 教案设计： 第一课时 学习内容 教案导学 学生主体探究 点评 认识你身边 1．走访身 1、列举我国特有的珍稀动植物资源： 的植物 边的老人， 东北虎、白鳍豚、中华鲟、金丝猴、朱 通过知 了解本地几 鹮、扬子鳄、藏羚羊、珙桐等。 识回顾 十年来生物 检查预 2、 多样性变化 习情况 的情况； 第一组：介绍白头叶猴： 物种一旦灭 2 / 9 绝，便不可 白头叶猴产于我国广西，左江东岭、四方岭 再生。物种 2．收集有 以北的石灰岩中，现在仅广西崇左县境内有 训练学 的灭绝是一 关珍稀动植 分布。数量稀少，是我国一级