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本学期总第 14 课时 本单元第 3 课时 授课时间： 3.18
课题：《 雷锋叔叔，你在哪里》主备人 : 刘秀梅 复备人 :
教案目标：
1 知识：会认 12 个生字，会写 12 个字。
2 能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3 情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教案重点：
1、认识课文中的 12 个生字，会写 12 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔
的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教案难点：
1、规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。
1、有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
教案准备： 生字卡片、图片、收集雷锋的资料
教案过程：
一、导入：
1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题
词，介绍雷锋事迹。
2 、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？（小组之间或
同学之间交流）
3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？
4 、今天这堂课，咱们共同学习第 6 课——《雷锋叔叔，你在哪
里》。
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本
课的生字。
2 、出示生词认读。
曾 路过 这里 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 四处 寻觅 需
要（自由读、指名读、开火车读）
3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？
4 、用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。
1 / 4
5、认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。
指名读课文。
三、写字：
1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比
一比谁的记法最巧。分组学习——全班交流
2 、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
3、范写，重点指导：
出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？
（1）笔顺：先写走之内的部分，再写走之。（ 2）走之的左下的撇
捺交叉处要相连，不是交叉。
出示雷、需：（ 1）第一笔横要短；（ 2）秃宝盖要宽，横钩不
能写成横折钩；（ 3）四点分布要均匀。
冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。
4 、学生练习，把字写规范、美观。
5、展示，交流评价。
四 、拓展阅读：
1、出示阅读内容。
2 、自由朗读（重点指导学困生）
五、迁移使用，拓展练习
运用本课词语佳句写几段话
2 / 4
本学期总第 15 课时 本单元第 4 课时 授课时间： 3.19
课题：《 雷锋叔叔，你在哪里》主备人 : 刘秀梅 复备人 :
教案目标：
1 知识：会认 12 个生字，会写 12 个字。
2 能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3 情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教案重点：
1、认识课文中的 12 个生字，会写 12 个字。
2 、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的
崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教案难点：
1、规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。
2 、有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
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