4.外国诗两首 教学设计.docxVIP

4 外国诗两首 教案? ? 1.了解济慈·叶赛宁的经历及其创作 知识目标 2．领略诗歌深厚的文化底蕴。 1．理解诗中的艺术形象。 （难点） 教学 目标 能力目标 2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。（重点） 情感 目标 感受大自然的美，培养热爱自然的思想感情。 1．体会诗歌精巧的构思。 教学过程★★★ 一、导入新课 面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。 即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进《外国诗两首》中，去倾听生命 的歌吟。 【教学备注】 诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把他们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌 我感受到夏天的炎热，有很多东西。 感受到夏天很多具有 生命力的事物。 我感觉到自己仿佛置身在各种优美的自然景物之中。 我感受到诗歌中浓郁的田园情趣。 ‖学法指导‖ 如何赏析诗歌中富有表现力 的词语？ （三）赏析诗歌的语言 (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想，把该字放入原 ，因为 ”的形式 句中描述景象。 示例：我欣赏第 11 行的“弹起”。我觉得这个词写出了蛐蛐的生命力，运用了 拟人的手法，写得很生动。 (3)点出该字烘托了怎样的 意境，或表达了怎样的感情。 ?目标导学二：自学《夜》 诗歌语言的赏析，其实 大家自学《夜》。俄罗斯诗人叶赛宁也是一位大自然的歌手，他从自然中汲取灵感， 是有一定的规律的，教师可 又把自己融入自然，通过对夜景的描绘，传递了自己的情感与对生命的体会。那么， 以举一个典型的例子，然后 《夜》抓住了“夜”的什么特点？又表达了诗人怎样的情感？反复朗读《夜》，小组 交给学生一定的方法。 合作研讨以下题目： 提问 6：这首诗传达出作者怎样的心境？ 传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 提问 7：认真读本文的两首诗，说说他们在营造的氛围及表达的感情方面有什么不 营造的氛围： 《蝈蝈与蛐蛐》既精微优美又广大深邃的氛围，而《夜》则营造一种静谧、美丽的 意境。 表达的感情： 抛出问题，让学生去理解和体会，不强加给他们太多限制，尊重每一个人的独特体会，有利于培养学生的创造 由于语言及生活习惯的差异，学生理解外国诗歌总感觉有一些难度，在这些方面缺乏一些必要的指导和补充。