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百感 有效课堂教学的方法和途径 数学与计算机科学学院李艳琴2012年10月 百感 为什么要讲有效课堂教学 、什么是有效课堂教学? 提高有效课堂教学的方法和途径有哪些? 四、总结归纳 数学与计算机科学学院李艳琴2012年10月 百感 、为什么要讲有效课堂教学? 课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、 新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力 果堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后, 冷静下来,反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新 的教学方法,比如情境设置、动手实践、主动探究、合作 学习、算法多样化等,感到我们在理解新课程、新理念上 还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽 略了数学教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优 秀传统,失去了课堂教学的“有效性 数学与计算机科学学院李艳琴2012年10月 百感 小学数学课程标准指出,数学教学的基本 出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。 因此,如何提高课堂教学的“有效性”,在当 前课程改革中必须引起我们的足够重视 数学与计算机科学学院李艳琴2012年10月 GTPaRROU NMET COUAIGE 、什么是有效教学 1.有效教学和有效课堂教学的含义 2有效教学具有什么样的特征 3教学有效性的三重意蕴 4有效教学的基本理念 5有效学习 数学与计算机科学学院李艳琴2012年10月