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四年级上学期语文培优辅差工作总结 一、培优辅差前后成绩对比： 1、培优对象前后成绩对比情况介绍 培优后，四 1班的** *** *** ***、和四 2班的马*** *** *** *** 等这些同学学习效率大大提高。本来他们的学习积极性高，学习目的明确， 上课认真，再加上这一个学期加以引导，对语文课兴趣更加浓厚、动手能 力强，作业完成质量提高，每次考试都能达到 90分以上。 2、辅差对象前后成绩对比情况介绍 辅差后，四（1）班** *** *** ***、四（2）班的** *** ** **， 这些同学学习基础差，态度不够认真，课堂讲小话、搞小动作、不做作业 等现象。通过辅差后，作业不再拖欠，态度也认真了许多，考试成绩也都 有所进步。 二、培优辅差过程： 1、培优措施与方法 (1)每周有选择性地上一节思维训练课。 (2)在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 (3)每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。 2、辅差措施与方法 （1）实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 （2）让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 （3）充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形 1 成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 （4）对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他 们的自我判断与控制能力。 （5）采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的 信心和勇气，克服自卑的心理。 (6)平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。 (7)充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。 (8)做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知 识当堂清,不留后遗症。 三、培优辅差工作经验总结： 1、培优工作经验总结 制定学习计划，学习目标,激发对未来的斗志。进一步加强学习目的， 动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。多方面收集资料,指 导优生的学习方法，提高学习效率。适当增加题目难度，并安排课外作品 阅读，不断提高做题和写作能力。利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。开展一帮一，一对红的活动，把学 习好的同学和学习差的同学排成一桌，让他们互帮互学，以提高差生的成 绩。 2、辅差工作经验总结 坚持辅潜工作，每周不少于一次。根据学生的个体差异，安排不同的 作业。采用一优生带一差生的一帮一行动。课堂上创造机会，用优生学习 思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。培养后进生的自信心。 2 只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的 方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱 心、耐心。养成认真作业、书写整洁的良好。 四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向： 1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在 课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动有趣，这样的课堂才能受到学生 的喜欢，才能 激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才 可能谈到提高学习成绩。 2 、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生 活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生 创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有 兴趣。 3 、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用 艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学 习状态，思维状态。 4、 教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中 既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授 新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困 生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考 测的办法，帮助学困生找到学习的自信。 3