文言文复习教育教学设计第一课时.docVIP

固镇三中集体备课专用稿纸（一) 主备人:常春艳 时间 20１3、01、１0 地点 初二办 召集人 孟凡强 课题 文言文复习 第１0、１3课 课时 　 　 1 课时 (总第 课时) 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力:１、背诵课文2、掌握文言实词虚词３、翻译重点语句 过程与方法:自主、合作、交流 情感态度价值观:检查对所学知识掌握情况 重难点 重点:1、掌握重要文言实词虚词　 2、翻译重点语句 难点：翻译重点语句 　 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课，揭示目标(1-2分钟） 复习《晏子使楚》、《人琴俱亡》 复习目标 １、背诵课文2、掌握文言实词虚词3、翻译重点语句 二、学生自学，发现问题（10分钟左右) 自学提纲一: 复习《晏子使楚》 1、对照注释，复习文言实词虚词。2、以小组为单位合作、交流3、质疑、解疑4、当堂训练(完成下列各题） 一、解释下面句子中指定的实词。 １、晏子将使楚 　 使 : 　　2．楚王闻之,谓左右曰 谓： 3.晏婴,齐之习辞者也　　习辞:4.王曰：“何坐?” 坐: ５． 吏二缚一人诣王 　缚：６.晏子避席对曰　 避席： 7．圣人非所与熙也　 熙：8.吏二缚一人诣王 诣： 9、叶徒相似,其实味不同 其实: １0、齐人固善盗乎 固: 二、解释以下虚词意义用法。 1．楚王闻之 　之:2．何以也　 以： 3．缚者曷为者也　　曷：4．人楚则盗 则： 三、翻译以下句子。(略) 四、下列句子中没有通假字的一句是 （??? ） Ａ.齐人固善盗乎???????????? B．缚者曷为者也 C.圣人非所与熙也??????????　D．系向牛头充炭直 五、写出下列句中加粗词的古今意义 １.谓左右曰 古义：_________＿____＿＿,今义：_________＿＿_＿＿__。 2．其实味不同 古义：______________＿＿,今义:＿______＿___＿____。 ３.寡人反取病焉 古义：＿_＿＿__＿_________，今义:__＿_＿_＿_＿_____＿_。 六、下列句子中与“何以也”句式相同的是 (???　） A.晏婴，齐之习辞者也??????　　 B.缚者曷为者也 C.圣人非所与熙也?????????? 　 　Ｄ．为其来也 ?七、思考： 1、根据课文分析说明晏子是怎样的一个人? _２.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明什么? 自学提纲二: 复习《人琴俱亡》 1、对照注释,复习文言实词虚词。2、以小组为单位合作、交流3、质疑、解疑4、当堂训练(完成下列各题） 1．解释下列加粗词的意思。(12分) （1）王子猷、子敬俱病笃（ 　（2）便索舆来奔丧（ 　 ） (3）子敬素爱琴（ 　　　(4）便径入坐灵床上( ) （5)弦既不调( (６）月余亦卒( 　　 ） （7）了不悲（??? ）?? 　 　 　（8）何以 都不闻消息(???　) 2.下列加点字的意义用法完全相同的两组是(??? )(??? ) ? Ａ、王子猷、子敬俱病笃????? 人琴俱亡 ???B、子敬素好琴????????????? 又留蚊于素帐中 ???Ｃ、人琴俱亡???????????????　亡羊补牢 ???D、何以都不闻消息????????? 孔文子何以谓之“文”也 ???Ｅ、而子敬先亡????????????? 先自度其足，而置之其坐 4．课文开头写子献是“了不悲”，“都不哭”．可后来为什么又“恸绝良久”？ ５.这篇课文选自《＿_______》,作者是_____＿__。它是记载魏晋人物言谈的__＿_____ 《世说新语》,书中许多故事已成为人们常用的成语，你能写出几个吗? 　 (　　至 少两个) ?６．略 五、课外作业,拓展延伸(3分钟） 复习基础训练10、１3课 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 《晏子使楚》 《人琴俱亡》 背诵课文 文言实词、虚词 翻译重点语句 教学反思 ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————