中国地图版高一生物必修二《生物多样性》《生物多样性》课前任务单.docVIP

课前预习任务单 项目 内容 备注 课程名称 中国地图版高一生物必修二《生物多样性》 章节名称 第四单元、第二章、第一节： 学生分析 学生对“生物多样性”的内容有所了解，但了解的知识，通常都是一些感性知识，距考试要求相差较远，只知其然，不知其所以然。另外，课本相关内容要求熟练掌握和理解，这需要较多的资料辅助。所以通过网络等手段可以获取到相关知识并内化。 教学目标 1.描述生物多样性概念，识别生物多样性的三个层次，说出多样性三个层次之间的关系 2.通过探究活动“遗传多样性分析”，培养学生根据信息资料作出合理判断的科学探究能力 3.通过对我过生物多样性了解，增强环保意识。 其中1.2是重点，2是难点 课前学习资料 教材104-107页 PPT课件：《生物多样性简介》 教学视频： 生物多样性（13分钟左右） 练习题： vote 通过教学网发送给学生，要求学生上课前学习，并提前24小时提交课前学习任务反馈 课前学习任务单 达成目标： 1、掌握生物多样性的基本知识，提高自己的探究能力 2、提高在网络中获取信息的能力，提高自己的信息运用能力 二、学习方法建议： 1、自主探究。 2、小组合作。3、资源整合。 三、学习任务： [1]、任务一： 观看视频，寻找身边的生物多样性实例，并利用资料（网络或课本）分析其属于多样性中的哪个层次。 [2]、任务二： 网络搜集有赞美自然的诗、歌等 [3]、任务三： 尝试制作保护生物多样性的动画、游戏等并交流。 ARCS A（注意）：通过播放动画、视频、游戏短片《生物多样性》吸引学生注意力。 R（联系）：课前任务寻与前面所学知识的联系。 C（信心）：设计课前任务时通过层层递进，让学生有信心挑战自己。 S（满意）：让学生课上讲解促进学生的成就感等 课上衔接 课上反馈课前学习任务完成情况。 学生汇报展示搜集、整理、制作的相关内容。师生共同确定其准确度和有效性。 学生还有哪些问题和困惑，老师帮助解决。