unit1 导学案3 五课时.docVIP

PAGE Unit 1 What’s the matter（Section A 1a-2d） 学习目标： 1.我要会用本课所学四会单词短语； 2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达； 2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3. 我要提升听、说能力。 重点，难点 ： 1.学会表达身体的各种不适；2. 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议; 3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。 独学准备：1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决 课堂 结构 导学 流程 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 Step1Warming-up 1生齐读语言目标。 2.展示新词汇 Step2. Free talk 浏览Page1上1a部分，借助单词表完成1a。 Step3.Conv-ersation 用1a的词汇创编对话 Step4 Listen-ing 听录音，完成1b-2b. Step5 Use the information in 2a and 2b. and make a conversation 内容：Step1Warming-up 学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。 2.尝试默写新词汇。 胃痛??___;脚____脖子_____ 喉______躺_____ 伤到自己了______肚子痛______; 喉咙痛 _____牙疼_______ 怎么了_______患感冒______; 咳嗽_____；量体温_______ 休息_______发烧________ 内容：Step2 Free talk 学法：朗读背诵Section A内容，达到复习巩固的目的，为free talk 做铺垫。 内容：Step4 Listening 学法：浏览1b-2b的听力要求，尤其是2a的图片，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。 对学Step1 Warming-up 分享检测：1.互读词汇。 2.完成1a 群学Step2.Free talk 用1a中身体部分单词谈论身体的不适。 对学Step3.Conversation 仿照1c句子，用1a的词汇编写句子 谈论身体的不适。 群学Step5 Survey 设计一个调查。 1. 一个人扮演医生，用What is the matter with you?询问组内的组员 2.研讨：When you are not feeling well, what will you do? 提升：每位学生有所收获。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题： 方案一 内容：1词汇组内学，A类生把关。 2.组内对学1a 建议： 1、组内读记听写 2、组长批阅把关 3、组长监督反馈落实 方案二 内容:Step3. Make sentences 建议： 1、综合Free talk 的内容 2、组内全员参与 方案三 内容：Step5 Survey 建议： 1、大展调查。 2、大展When you are not feeling well, what will you do? 随堂笔记一： 我学会的生词、短语及用法： 随堂笔记二： 我掌握的新颖的句子：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 等 当堂测评 分层达标 一．自主学习： 1.完成下列短语翻译。 发烧_____________; 躺下休息 ______________; 喝大量的水_____________;看牙医 __________; 加蜂蜜的热茶___________ ;看牙医／医生