爱国主义教育实践报告.docxVIP

关于爱国主义教育的实践报告 一、前言 1、调查目的 社会进步， 年轻人的娱乐活动频率也大幅增长， 通过这次调查想了解当代大学生对爱国 书籍或影视作品的看法，以此来激发他们的爱国意识。 2、调查对象 东油大学生 100 名。 3、调查方式 问卷调查：向同学发放问卷 100 份； 资料调查：上网或看书收集相关资料、看红色电影作为参考； 访谈调查：走访同学或朋友获取更丰富、深入的信息。 4、调查内容 了解大学生对自身接受爱国主义教育的看法和受教育程度； 学校爱国主义教育的推广程度； 对当今爱国主义教育的建议。 二、爱国主义教育内容 爱国主义教育具有悠久的社会历史， 从古至今， 爱国主义教育是人们思想教育不可缺少 的内容，爱国主义教育帮助人们树立正确的爱国主义精神价值观。随着时代的变化与发展， 爱国主义教育也有了新的内容， 以爱国主义为核心的民族精神， 是社会主义核心价值观的内 容之一， 也是社会主义荣辱观的重要组成部分。 如何顺应时代的发展搞好新时期爱国主义教 育成为现代思想教育面临的重要问题。 1、新时期大学生爱国主义的内涵 新时期我们大学生爱国主义教育的内涵主要包括以爱国主义为核心的民族精神教育， 树 立正确的爱国主义精神和社会主义核心价值观， 大力弘扬社会主义荣辱观， 立足当前， 放眼 世界， 为实现中华民族的伟大复兴二努力奋斗。我们现在在强调要实现 “中国梦 ”，说到底就 是民族的梦， 要依靠我们共同的努力实现国家的富强， 实现小康社会， 大学生作为国家的主 流人才，要为建设国家贡献很大的力量。 2、爱国主义的现状 首先是大学生爱国主义精神匮乏。 随着经济的全球化， 交流的国际化， 如今国内充斥着各种各样的文化， 东西方文化交流日益频繁， 西化现象十分严重， 有些大学生热衷于过西方的节日，吃西方的快餐，讲西方的优点，一切向西方看齐，而忽视中华民族的宝贵财富，不 了解中国历史、 文化，对国家事务漠不关心， 也失去了作为一个大学生应有的爱国主义情操，爱国主义精神匮乏。 其次是有些大学生的爱国主义方式过于极端， 但有时往往表现激进的态度。 适当的组织 1 以爱国为内容的活动、 演讲我们并不反对， 但极端的爱国表现不仅不能激发民众的爱国热情，反而会适得其反，造成不必要的麻烦。 3、心得体会 爱国主义是在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情， 是一个国家 民族意识和民族觉悟的集中反映。 中华民族富有爱国主义光荣传统。 忧国忧民的屈原， 深深 爱着自己的祖国， 苏武北海牧羊十几载不失汉节， 岳飞精忠报国可歌可泣， 戚继光英勇抗击 倭寇， 左宗棠视死如归收复新疆。 爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜， 是 维护民族团结和国家统一、 推动我国社会历史前进的巨大力量， 是各族人民共同的精神支柱。 当代大学生是祖国的未来，肩负着历史使命我们更要时时刻刻把牢记爱国精神。 作为 90 代大学生我们对爱国电影深刻的记忆还停留在童年时看的那些经典场面。比如 像《地道战》《闪闪的红星》等一批上世纪拍摄的经典电影，在现代社会中各种媒体资源充 斥着我们的生活，尤其是以互联网为代表的新兴媒体更是花样翻新，集新闻，娱乐，科技， 影视，体育，文学，历史，军事等于一体，大大丰富了我们的生活有效提高了我们的科学与 文化素质。 电影较之于电视剧更精简， 因此我选择的是电影， 以此来增进对爱国主义精神内 涵的理解。 我看的第一个影片是《十月围城》 。它讲述的是：在清朝末年，政府腐败，外强入侵， 民不聊生， 国父孙中山从海外归来与内地革命领袖相见商讨举行起义之事， 而清政府获悉后 组织的杀手去刺杀孙中山。孙中山率领一批仁人志士，誓以鲜血 “驱除鞑虏， 恢复中华 ”的背 景下，一群来自四面八方的革命义士、商人、乞丐、车夫、学生、赌徒、戏班主等在香港中 环浴血拼搏， 保护孙中山的故事。 该片用饱含深情的镜头语言， 描绘了那个时代的中国风貌， 刻画了一群为走向共和国奋死不顾的英雄人物， 他们以自己强大的人格魅力唤醒了民众沉睡 的意识。 本片不是像以往表现领导者的英明决策或者叱咤风云， 而是将底层人民作为焦点， 他们 虽然并不理解革命的意义， 但都有一个无法逃避的理由。 车夫阿四只知道明天去保护一个重 要的人，具体到谁他也不知道。他只知道他要保护好少爷，不让少爷受伤，不让少爷冒险。 于是就有了在最后关头他死死抱住杀手头目， 致死不放手就是为了让少爷能够快点逃脱。 就 是这样一群人的付出才有革命的成功， 王复明这个少林寺武僧仅仅为了李玉堂的慷慨正义甘 愿去为他坚持到底， 直至尽力晃倒牌楼， 砸住追上来的二十余名杀手， 而后被数十名敌人砍 杀致死，“我叫王复明！王复明！ ”成为了他的绝唱。 影片中重光和孙中山的车相遇在大街上， 他知道自己