人教部编版四年级上册道德与法治4《读懂彼此的心》教案.docxVIP

4、读懂彼此的心  教案设计 教学目标： 懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深 深的爱，能够理解父母对子女的严格要求。 学习从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。 3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。 4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。 教学重点： 了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。 教学难点： 知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情境导入： 今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听一听。（播放 歌曲《让爱住我家》） 学生谈感受。 小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭 里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。但是有 些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一 致，你们有没有过这样的经历呢？这节课我们就试着读懂彼此的心。 （板书课题：4、读懂彼此的心） 二、活动一：相互理解，体会家人的爱。 （一）、了解家人的想法 1、在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人 的想法与我们的会背道而驰。有位同学就遇到了这个问题，让她很烦 恼，我们一起去看看吧。（课件出示事例） 问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢？ 学生展开讨论。 问：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？ 5、学生回答。 6、小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。当我们的言谈举 止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。因此我们要了解长 辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。 7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举 止、行为表现方面发生了哪些变化？下面在小组长的带领下，一起交 流下吧。 8、在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同 的家长所持的态度也可能是不同的。 创设情境：①周末你想去同学家一起学习。 放学后你想与同学一起玩耍。 写完作业后你想看电视。 …… 你的家人会如何回应呢？从他们所持的态度中，你体会到了什么？ （二）、体会家人的爱 1、你还从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢？课前让同学们 去调查汇总家人平时是如何对待我们的学习和生活的，下面我们一起 交流下吧。 小组交流后，全班汇报。 从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱？想一想自己家 有哪些类似的爱？ 小结：我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批 评和教育中感受他们的爱。 三、活动二：主动交流常沟通 在日常生活中，我们与家人会因为一些事情产生矛盾。谁来说说 你与家人产生过什么矛盾？你是怎么对待的？ 学生交流 不同的处理方法，会产生不同的后果。在发生矛盾时，我们应该 选择怎样的态度和处理方法呢？ “金点子”行动 结合具体事例谈自己的处理方法。 与父母做朋友 站在家人的角度思考问题 写信、留便条 主动与家人聊天 ……… 5、说到沟通，其实与父母主动沟通是需要讲技巧的，注意方式方法。 比如，在沟通前先了解家人的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉 的话题。老师给大家推荐“四心”沟通法。（出示课件） 课下我们就用这些方法与家人沟通，看看是否有效。说不定在处理一 些事情时，家人就会感觉到我们长大了。 6、在沟通与交流中，我们会发现自己的父母有许多的闪光点，他们 的身上也有许多“美”。你发现了吗？谁来给大家分享一下呢？ 7、学生分享交流。 四、课堂总结 这节课，在我们的交流分享中，你懂得了什么？ 小结：在成长过程中，我们要与家人相互沟通和理解。只要我们 用心去感受，就一定能读懂彼此的心!