罩壳零件车削32H7孔工序专用夹具的设计机床专用夹具设计.docxVIP

罩壳零件车削32H7孔工序专用夹具的设计机床专用夹具设计.docx

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目  录 工艺(工装)课程设计任务书 .................... 3 序言 ............................................. 7 零件的工艺分析 ............................. 8 夹具设计 .................................... 7 设计思想 ............................... 7 定位方案 ............................... 9 夹紧方案 ............................... 8 定位销设计与误差计算 ................... 9 夹紧力计算: .......................... 11 夹具整体说明: ........................ 13 夹具设计心得体会 .......................... 13 参考文献 ................................... 14 机械工程学院 工艺(工装)课程设计任务书 设计题目:罩壳零件车削 32H7 孔工序专用夹具的设计 设计内容:(1)零件图 1 张 夹具装配总图 1 张 夹具零件图 1~2 张 (3)课程设计说明书 1 份 原始资料:零件图 1 张;生产纲领为 6000 件/年;每日 1 班。 指导教师:  蔡苏宁 专 班 姓  业: 级: 名:  机械制造与自动化 机制 1008 班 康鹏勃 日  期: 2012-11-01 2 工艺(工装)课程设计任务书 一、设计内容及要求 1.工艺分析 熟悉零件图,了解零件的性能、材料、用途及其在机床中的作用, 通过其结构工艺性和各项技术要求的分析,明确该零件主要表面和次 要表面,并找出该零件主要表面加工时的关键技术问题。 2.确定生产类型 根据零件的生产纲领(年产量),确定其生产类型(一般应为批 量生产)。 3.确定设计方案 结合本道工序的加工要求,判断应该限制的自由度,进而选择定 位基准,确定设计方案。 【注】:应制定两个以上的定位方案,经比较后,选出最佳方案。 4.定位分析与定位误差的计算 .对刀及导引装置的设计 .加紧机构的设计和加紧力的计算 .编写设计说明书 根据以上设计内容和要求,编写《专用夹具设计说明书》一份。 说明书是课程设计的总结性文件,要求字迹工整,语言简练,文字通 顺,简明扼要,图例清晰。 【注】编写内容及格式见:《专用夹具课程设计说明书》装订顺 序及编写提纲。 3 二、设计要求 在本次课程设计过程中,要求编制一个中等复杂程度零件的机械 加工工艺规程,并撰写设计说明书。学生应在教师的指导下,按照设 计任务书的规定,认真地、有计划地按时完成设计任务。必须以负责 的态度对待自己的设计工作,缜密思考,慎重对待自己的每一项技术 决定,认真核实每一个数据和计算结果。设计完成后,每人单独向老 师交设计作业,并且能准确回答老师提出的 2-3 个问题。 此外,注意理论与实践的结合,积极主动地深入实习车间,详细 观察和分析现场实际情况,以期使整个设计在技术上是先进的,经济 上是合理的,生产上是可行的。 三、进程计划表 序号  设计各个阶段内容 研究课程设计任务,分析设计对象,熟悉资料,借设 计资料、手册等。 熟悉零件机械加工工艺规程 夹具设计(草图、零件图、总图) 编写设计说明书 整理设计文件,准备答辩  工作天数 1 1 5 2 1 6  共  计  10 四、主要借阅参考资料及手册 学生可根据需要借阅以下参考资料和手册中的几种: [1]《金属机械加工工艺人员手册》上海科学技术出版社主编赵如福 4 [2]《机床夹具设计手册》国防工业出版社 主编杨黎明 [3]《机械零件设计手册》冶金工业出版社 主编东北工学院 [4]《机械设计手册》 [5]《机械零件设计手册》  机械工业出版社 国防工业出版社  主编徐灏 杨黎明编 [6]《金属切削手册(第三版) 》 上海科技上海市金属切削技术协 会编 [7]《实用机床设计手册(精) 》 辽宁科技李洪编 [8]《金属切削刀具设计手册(精) 》机械工业出版社袁哲俊//刘华 明编 [9]《机械加工工艺手册第一卷:工艺基础卷》机械工业出版社 王 先逵  李旦编 [10]《机械加工工艺手册第二卷:加工技术卷》机械工业出版社 王 先逵  李旦编 [11]《机械加工常用刀具数据速查手册(精) 》 王健石编  机械工业出版社 [12]《机械制造工艺学课程设计指导书》机械工业出版社 赵家齐 编 [13]《机械制造工艺与装备习题集和课程设计指导书》化学工业出 版社倪森寿编 [14]相关课程教材 5 序言 本

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