青年教师的成长之路ppt课件[文字可编辑].pptVIP

青年教师的成长之路 - 朱嘉琦 3.4 立项依据 - 现存问题 ? 体现项目的立意，反映研究的价值 ? 研究背景 – 整个项目的立论基础，应该以提出的问题和研究思路为主线展开 论述。（某一背景下的存在某一问题，这个问题如何制约某领域 的科学 / 技术的发展 …) ? 研究的必然性 – 需要明确表达出自己要做什么和怎么做，有什么理由和道理做这 个和这样做 ? 围绕凝练的科学问题和提出的针对性、自己的学术思路 ? 可从理论和应用分别阐述研究意义 青年教师的成长之路 - 朱嘉琦 3.5 立项依据 - 国内外综述 ? 客观评述别人的工作， 尤其积极评述通过关键词检索相关 基金项目获得者的研究工作 ? 参考文献典型 20-40 篇，近三年占有一定比例，尤其最新 高水平相关文献 ? 横向论述国内外研究概况，纵向论述历史发展脉络，尤其 近期发展状态 ? 结合本领域他人的工作，展开分析和论证。可行性？ ? 决不是研究文献的简单堆砌，关键要收敛于现存问题 青年教师的成长之路 - 朱嘉琦 3.6 研究内容、目标、关键科学问题 ? 研究内容 – 有限内容，但要有深度，如研究 …/ 分析 …/ 明确 …/ 阐明 …/ 探索 … ，注意尽量 用科学语言进行科学表述，关键是内容涉及的深度，突出特色 – 不要罗列太多的研究内容， 6 个方面，层次递进，每句 3~4 个分句 ? 研究目标 – 有限目标；应该明确、简洁，突出项目的科学性和学术性 – 针对 …… ，通过 …… ，阐明 …… ，重点解决 …… ，最终弄清 …… ，实现 …… ? 关键科学问题 – 项目的关键、难点之所在。问题得到解决之后项目就可以顺利开展下去 – 必须有解决措施，目前没有对策的不做科学问题 – 凝练的标题句， 200-300 字，描述为什么难 青年教师的成长之路 - 朱嘉琦 3.7 研究方案及可行性分析 ? 总体研究思路 – 可以是流程图、也可以是语言表述 ? 关键问题解决方法 – 针对关键问题，给出研究方案和对方案思路的可行性分析 ? 具体技术途径 – 针对研究内容，给出实现方法和解决措施 – 对应具体研究内容分解 8-10 条，标题句和 4-5 行语言表述 – 形式美感 ? 可行性分析 – 可行性分析重点应放在方案的思路上 青年教师的成长之路 - 朱嘉琦 3.8 创新点及研究计划 ? 项目的特色和创新之处 – 有别于他人的学术思想或思路 – 可以是原理和概念上的创新，也可是技术和方法层面上的创新 – 融合了 …… 多学科，经文献检索， …… 未见报道， …… 罕见报道，主要 特色和创新点体现在： (1)…… ； (2)…… ? 年度研究计划 – 结合研究内容和方案，给出分年度的时间节点 – 第一年度、第二年度 …… ? 预期研究结果 – 主要指科学科研的成果，如建立 XXX 模型、找出 XXX 科学规律、 建立 XXX 装置 – 也包括培养研究生、发表论文和出版专著 威海分校青年教师交流研讨 报告人： XXX 2014 年 12 月 25 日 青年教师的成长之路 青年教师的成长之路 - 朱嘉琦 报告提纲 ? 做好人生和职业规划 ? 该处理好的几个问题 ? 该做的几件事 ? 科学基金申报体会 青年教师的成长之路 - 朱嘉琦 1.1 教师的角色 ? 顺利完成由博士生到教师的角色转变 – 由独立科研的“个人英雄主义”到指导学生的“集体英雄主义” – 由接受抚育的“雏鹰”到寻找食物的“猎鹰” – 由跟在行列后面的“丑小鸭”到引领方向的“排头雁” – 由学生到传道授业解惑的师者 ? 教师的角色 平等的合作者、谦虚的倾听者； 真诚的赏识者、得体的协调者； 资源的开发者、得法的组织者； 扎实的研究者、教育的享受者； 有效的促进者、勤奋的学习者。 青年教师的成长之路 - 朱嘉琦 新手水平 高级新手水平 胜任水平 熟练水平 专家水平 刚毕业博士生； 学习一般教学原 理、科研方法； 熟悉步骤。 两三年教龄； 获得教学科研策 略、教学科研事 件知识；教学科 研活动带有盲目 性与偶然性。 明确教学科研目标与内容； 明确教学科研实践过程； 较强的自信心，但教学科研 技能没有自动化。 敏锐观察力； 教学科研模式识别能力；