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小学美术教学中培养学生问题意识的实践与研究 【摘要】现代教学论指出：从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，推进学习的是问题。 美术学习是一种创造艺术形象的实践活动，需要学生将所有的感知、情感和智慧全部投入到 学习活动中，所以在美术教学中培养学生的问题意识就显得尤为重要。所谓问题意识就是指 问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心理造成一种悬而未决但又必须解决的求知状 态。问题意识不仅是激发学生求知欲的前提，而且还是学生理解和再现知识的前提。作为教 师，我们要想方设法使学生的大脑中充满疑问，使问题意识成为学生的基本意识，从根本上 转变传统的学习方式，弘扬人的主体性，创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性的 学习。 【关键词】美术教学；教育；培养；学生问题。 新课程强调创新精神，培养解决问题的能力，指出要面向学生的生活和发展，引导 学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神，鼓励想象、创造和勇于实践，用美术及其与 其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其 他学科的学习。在小学美术教学中，运用感知、记忆、经验和知识，对美术作品进行感受、 体验、联想、比较、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品意蕴的活动。它是提高学 生文化艺术修养的有效途径，对培养学生的审美感受能力，具有特殊的作