人教部编版四年级语文上册习作：推荐一个好地方教案教学设计(含反思).pdfVIP

习作：推荐一个好地方 授课 课题 推荐一个好地方 课型 习作 1课时 时间 1.选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。 教学 2.强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。 目标 3．能用普通话交谈，能认真倾听。 4．培养学生认真观察的习惯。 教学 能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意 重点 语言的连贯性和条理性。 教学 培养学生认真观察的习惯。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、导入新课 师：我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连 【设计意图：创设 导入 忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 情境，有利于引发学生 （ ）分奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们 的思考，让学生们尽快 钟 的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大 搜集写作材料。】 家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个 好地方） 二、明确目标 新课 1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把 教学 喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人 【设计意图：审题 （ ） 感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方 指导这个环 节能让 学 分钟 呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到生很快了解题目，把握 答案。 写作重点。】 2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出 这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。 写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。 3.明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对 这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。 4.确定自己要写的内容： a.你打算推荐什么地方？ b.这个地方在哪里？ 【设计意图：通过具 c.有什么特别之处？ 指导，让学生明白写作 三、分析示例，打开思路。 地点及具 要求， 同 1.同学们先看看书上的例子吧！ 时，通过口述，锻炼学 推荐一个古镇： 生的口语表达。】  这个古镇很美……  在那里可以了解以前人们的生活……  这个古镇有很多好吃的…… 2.师生共同总结。