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现场管理中班长、组长、课长的职责
附表1
班 长 组 长 课 长
生产(QDC)达成 ·以组为单位，最大限度的发挥生产的要素(人、物、设备) ·以课为单位，最大限度的发挥生产的要素(人、物、
从而达成生产目标(QDC) 设备)从而达成生产目标(QDC)
·以班为单位，最大限度的发挥，从而圆满达成生产目标
·把本班的目标、课题的方策及活动内容明确的向课长汇 ·与组长交流切磋意见，对本课的目的、课题、方策、
·把本班的方针、目标明确完整的贯彻给部下
报并加以规划 活动内容加以规划
·让部下知道本班目标达成活动推动方法
·把本组的方针、目标明确化，并把已经决定的计划贯彻 ·明确本课的方针、目标、并把己决定的计划在课员
·定量把握管理项目并开展PDCA管理活动，不断对标准加以提高、改善
职 给相应的工程人员 中展开
·工作中，不仅限于当前工程，也要注意对前、后、关联工程
责 ·工作中，不仅限于本车间，还要对前后工程及相关部署 ·善于调整本课与他课及相关部署的关系，致力于本
进行调整，从而才能不断改善，趋于完善 课完善的改善活动
部下培训 ·技能传授 ·推动以提高技能为目的活动 ·对教育训练计划加以追踪
·后继人员的培训 ·班长的培训 ·把握监督人员的动态，并加以评价
·新人的培训
成立各种小组 ·QC活动及小组活动的推进 ·对QC活动及各种小组活动跟踪
目标方针的明确化 ·对课、组的方针目标加以消化，形成本班特色的方针目标及具体方法，·作为推动目标达成的负责人员，在形成强有力的领导班 ·作为本课的领导，激发本职场的活力及动力，用实
行
(方针管理) 并率领部下开展 子中，对班长等人员加以引导 际行动来表现对各班活动的高度关心
动
·明确各员工职责，并负责个人目标筹划，及个人改善计划跟踪
标准的维持及改善 ·将MC 卡中所视的管理项目与目标计划相比较，并检查有何实绩，打出 ·以课方针、目标、方策、课题为基础，形成本组的具体 ·将MC 卡中所视的管理项目与目标计划相比较，并
活动的推进 其中问题点，并不断加以调整和改善 措施，并对所负责的课的工作加以不断改善、规划 检查有何实绩找出其中问题点，并不断加以调整和
·制定标准作业，并将标准作业贯彻给作业人员 ·对班长的MC 卡片做成及回顾加以指导
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