部编版七年级（上）《第15课 诫子书》同步练习卷（4）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级上册《第15课 诫子书》同步练习卷（4） 比较阅读训练 1．【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精（18），险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉（1）辞世（2），使汝等幼而饥寒……良独内愧。 少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗 下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求（3）在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分（4）将有限也。 汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。 （陶渊明《与子俨等疏》节选） 【注】（1）黾勉：勉力（2）辞世：指弃官隐居（3）缅求：远求（4）大分：自然的分限，指寿命。 （1）解释下列句中加点的词。 ①夫君子之行　 　 ②意与日去　 　 ③每以家弊　 　 ④至心尚之　 　 （2）用现代汉语翻译下面的句子 ①非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 ②开卷有得，便欣然忘食。 （3）乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？ （4）家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？ 2． （甲）孙权劝学 初，权①谓吕蒙曰：“卿②今当涂掌事③，不可不学!”蒙辞以军中多务④．权曰：“孤⑤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 【注】①权：指孙权。③涂：通“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）．④多务：事务多，杂事多。务，事务。⑤孤：古时候王侯或帝王的自称。 （乙）诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! （1）仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？ （2）下列句子中不含通假字的一项是　 　 A、孤岂欲卿治经为博士耶! B、士别三日，即更刮目相待。 C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D、日扳仲永环谒于邑人。 （3）翻译下列句子。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 （4）读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。 3．【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，①不义而富且贵，于我如浮云。” ﹣﹣《论语》 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ﹣﹣《诫子书》 （1）解释下列加点的字： ①传不习乎：　 　 ②曲肱而枕之：　 　 ③夫君子之行：　 　 ④意与日去：　 　 （2）翻译文中画线句子。 ①　 　 ②　 　 （3）诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？ （4）两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？甲文主要运用了什么修辞格？乙文主要运用了什么修辞格？ 4．（甲）先帝①创业未半，而中道崩殂②．今天下三分，益州疲敝③，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖④追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚⑤宜开张圣听⑥，以光先帝遗德，恢弘⑦志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 【注】①先帝：指蜀昭烈帝刘备。②崩殂（cú）：死。③疲弊：人力缺乏，民生凋敝。④盖：原来；⑤诚：的确，确实；⑥开张圣听：扩大