【北师大版】五年级下册语文教案-1.1龙的传人.docxVIP

《龙的传人》 教材分析 教材分析 这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学会本课的生字和有关龙的成语。 【过程与方法目标】 通过学习，了解龙的传说故事和形象。 【情感态度价值观目标】 理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人”的原因，增强民族自豪感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的 民族精神。 【教学难点】 学习作者首尾呼应的表达方法。 课前准备 课前准备 教学过程多媒体课件，相关图片等。 教学过程 创设情景，激情导入： 1、播放歌曲《龙的传人》片断； 2、你知道这是一首什么歌吗？（龙的传人） 　 板书课题； 3、看到课题我能提出什么问题？ 　（龙的传人指的是谁？）（为什么称为龙的传人）（龙是什么样的） 4、导入课题：今天我们就一起来学习《龙的传人》。 初读课文，扫清障碍： 1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子；　　2、指名读课文，思考：课文围绕龙讲了几部分内容。　 （A、中国人与龙的关系。B、龙到底是什么。C、人们赋予龙的意义。D、为什么中国人称为龙的传人。）三、细读课文，整体感知： 1、我们炎黄子孙总是称自己是龙的传人