【北师大版】五年级下册语文教案-4-3《修鞋姑娘》 (2).docVIP

《修鞋姑娘》教学设计 教材分析： 本文写了一位修鞋姑娘，不计报酬多少，热情周到地为“我”服务，起初受到“我”的猜疑，最后她的行为深深打动了“我”的故事。赞扬了修鞋姑娘善良、真诚的品质。 学情分析： 本文故事很吸引人，可引导学生揣摩人物的语言、神情、行为、和心理活动，把握人物形象，体会作者要表达的思想感情。 教学目标： 1、朗读课文，理解“我”为什么寻找修鞋姑娘。 2、抓住人物的语言、动作、外貌和心理活动，感受人物形象。 3、联系实际，感受诚信对我们生活的重要性。 教学重、难点： 抓住人物的语言、动作、外貌和心理活动，感受人物品质。 教具准备： 多媒体课件 教学课时： 第二课时 教学过程： 一、导入谈话 同学们，今天我们继续学习《修鞋姑娘》。 板书：修鞋姑娘 二、合作交流 1、先让学生快速浏览课文，回忆课文主要讲了一件什么事。 2、从课文的开头和结尾中让学生体会和学习写作顺序---倒叙，以及首尾呼应这种写作手法。 3、让学生提出疑问：作者为什么寻找修鞋姑娘？ 她到底是个怎样的人呢？…… 带着问题继续学习课文。 三、品读体验 1、让学生找2—7自然段中描写姑娘的句子，分别从外貌、动作、语言和神态中初步感知修鞋姑娘的形象。 2、让学生品悟作者对修鞋姑娘态度变化的语句，明白作者对修鞋姑娘的态度从“怀疑”到“同情”，最