【人教版】三年级数学下册教案：6.2 24时计时法.doc免费

第三课时　24时计时法 教材第82～84页例3及“做一做”。 1.使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 2.使学生会用24时计时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，学会计算简单的经过时间。 3.教育学生要爱惜宝贵的时间，并感受数学与生活的联系，激发学生的学习热情。 知道1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。 理解时间和时刻的意义。 一、新课导入 1.吉姆一家和艾丽丝一家暑假到中国北京旅游。前一晚通了电话，吉姆一家买了第二天8时的飞机票，约艾丽丝一家在飞机场等。可是第二天一早艾丽丝一家在机场等了很久，吉姆一家也没到。你们猜猜是怎么回事。 2.一天中还有不同的8时吗？生活中怎么来区分两个不同8时而造成的误会呢？ 二、探究新知 1.认识24时计时法。 （1）出示82页情景图，引导学生观察，收集信息。 （2）组织交流有关的信息，提出问题：21：00是几时？ （3）小组合作：知道一日有24小时，21：00即晚上9点。 （4）说说生活中，你在什么地方还见过这样表示时间的方法？ （5）老师介绍“24时计时法”：在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时，通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。 2.学习24时计时法的表示方法。 （1）教师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么。说说钟面内圈的数表示