【人教新课标】二年级下册数学教案-2.4《有余数的除法—解决问题》.docVIP

数学二年级下册第六单元《有余数的除法》第六课时 教学目标 1.?通过观察、操作，理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。 2.?经历应用有余数的除法的知识解决实际问题得全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样性，发展应用意识。 ? ? 3．体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验 。 教学重点：理解并掌握解决问题的思路和方法。 教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解决问题 学情分析：有余数的除法是今后继续学习一位数除多位数等除法的基础，因为用一位数除，商是一位数的有余数的除法是除法试商的基础，并且这部分内容在日常生活中也有着重要的作用。因此，这部分的学习具有承上启下的作用，本节课借助各种图形这一直观，帮助学生分析题意，；理解其中余数所代表的事物，进而帮助学生学会解决问题 教学过程 一、 游戏导入 1、?课件出示1-36个球，按绿、蓝、红三种颜色排练，学生任选一个让老师猜是什么颜色的球。 师问：老师为什么猜得这么准？（有规律） 师：在我们日常生活中按规律排列的现象无处不在，里面包含着许多有趣的数学问题，今天这节课我们就来学习这样的问题。 板题：解决问题（按规律） 二、自主探究、探索策略 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？ （1）按这样摆下去，第16个是什么图形？大家猜猜看？学生回答 （2