【人教新课标】六年级下册数学教案-5数的运算（三）.doc免费

课 题：数的运算（三） 第 5 课时 教学目标 1．理解和掌握常用的数量关系，会利用这些数量关系解决问题。 2．经历问题解决的过程，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 3．获得与他人合作解决问题的体验，体会数学与生活实际的联系，增强应用意识。 教学重难点 1．归纳并掌握解决实际问题的一般步骤。 2．运用数量间的关系解决实际问题。 教学过程： 一、谈话引入 师：前面几节课，我们复习了四则运算的意义及解题方法，这些知识都为我们解决问题进行了知识上的储备，今天我们就一起来复习解决问题。（板书课题：解决问题） 二、整理复习 1．说一说，解决实际问题有那些步骤？ 通过师生交流明确： （1）阅读与理解，理解题意，弄清已有的信息和所求问题。 （2）分析与解答，分析题目中的关系，判断解决问题的方法，列出算式，正确计算。 （3）回顾与反思，检验计算方法和结果是否正确。 2．想一想：在解决问题中常用哪些数量关系？ （1）路程、速度与时间三者之间的关系。 （2）总价、单价和数量三者之间的关系。 （3）工效、时间和工作总量之间的关系。 【设计意图】 通过与学生一起回忆梳理所学知识，为解决问题做好准备，在复习中正确利用几大数量关系解决问题，体会数量关系在解决问题中的广泛应用。 三、例题分析 1. 育民小学办工厂原计划12天装订21600本练习本，实际每天比原计划多装订360本。