【人教新课标】二年级下册数学教案-3 图形的运动（剪一剪）.docVIP

课 题：图形的运动（剪一剪） 第 3 课时 教学目标 1．通过亲自体验动手操作，让学生能剪出连续的对称图案。 2．通过观察图形的形成过程，找出规律，初步培养学生的形象思维，加深对图形的平移和旋转的认识，培养学生用所学知识解决问题的能力。 3．在剪纸活动中，培养学生感受其中蕴涵的数学知识及数学美，培养学生边思考边操作的良好学习品质。 教学重难点 1．动手剪出有规律的图形。 2．能剪出连续的对称图形，培养学生初步的空间想象能力。 教学过程： 一、情景引入 教师展示一些剪纸作品让学生欣赏。（教材第31页的剪纸。） 这些剪纸作品漂亮吗？你能从这些剪纸中找出哪些是轴对称图形吗？今天我们就一起来学习剪纸。（引入课题：剪一剪。） 二、互动新授 1．教师展示课前剪好的一排小纸人。 （1）谈话：这是老师剪的剪纸，你能看懂老师剪的是什么吗？ （手拉手的四个小人。）追问：剪出的小人有什么特点？ （学生明确：每个小人都是一模一样的，每个人都是轴对称图形，四个一样的小人是手拉着手的。） （2）你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？ 【设计意图】 让学生通过观察4个手拉手的小人的特点,让学生明确前面所学的对称和平移的知识在新课中的体现。 2．组织学生观察剪一个小人。 （1）猜一猜。 一下子剪四个小人有点难，我们可以先试着剪出一个小人。那怎样能又快又好地剪出一个小人呢？ 小组讨论，汇