【人教新课标】六年级下册数学教案-03解比例.doc免费

课 题：解比例 第__3__课时 教学目标 1．理解解比例的意义，会利用比例的基本性质或比例的意义解比例。 2．通过合作交流、尝试练习，体会知识间的内在联系，提高学生的知识迁移能力。 3．经历探究列比例、解比例的过程，培养学生认真审题和细心计算的学习习惯，培养学生的自主探究意识。 教学重难点 1．掌握解比例的方法，学会解比例。 2．根据比例的意义和基本性质，找准等量关系，列出比例，解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、复习导入 1．怎样用比例的基本性质判断两个比能否组成比例? 2．组成一个比例需要几项? 3．口答: 4:10＝( ):15 ( ):6＝12:4 【设计意图】 提出问题，回忆上节课主要内容，巩固比例的基本性质的概念，并且初步感知用基本性质可以解决问题，为新课作铺垫。 二、新课讲授 1．谈话导入。 法国巴黎有名的塔叫埃菲尔铁塔，高320米。我国的旅游景点北京“世界公园”里有这座塔的一具模型，它的高度与原塔高的比是1:10。这具模型有多高呢？到北京公园游玩的游客都想知道，你们能帮帮他们吗？我们先来看看这道题。 2．出示例题。 （1）读题。 （2）从这道题里,你们获得了哪些信息？ （3）在这些信息里,关键理解哪里？什么意思？(埃菲尔铁模型与埃菲尔铁塔的高度比是1:10) （4）根据意义说出关系(板