（北师大版）语文一年级下册《快乐的小公鸡》教学设计.doc免费

16 快乐·快乐的小公鸡 【备课资料包】 【教学目标】 1、认识“整、恼”等10个生字；会写“样、跑”等7个生字；掌握1个多音字“得”。 2、熟读课文，继续积累词语。 3、明白“帮助别人，你就会得到快乐”，培养从心理上愿意帮助别人的情感。 【教学重点】 认识“整、恼”等10个生字；会写“样、跑”等7个生字；掌握1个多音字“得”。 【教学难点】 熟读课文，继续积累词语。 【教学准备】 识字卡片、小黑板、多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一．上节课我们学习《大家都快乐》，同学们知道做游戏很快乐，那么小公鸡的快乐是什么呢？这节课我们就来学习《快乐的小公鸡》。 二．初读课文，学习生字。 1．听课文录音。（认真） 2．字读课文，圈出生字。 3．互教互学生字。 4．出示生字指名读（检查自学情况）。 5．给生字找邻居。 三，再读课文，理解课文内容。 1．指名课文。 2．画出自然段，找出一组反义词。 3．再读课文思考： （1）小公鸡的烦恼是什么？ （2）老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢？ (3)小蜜蜂得到快乐了吗？ 4．学讨论以上问题。 5．汇报。 6．师小结：帮助别人就能得到真正的快乐。 7．指导感情朗读。 四。巩固复习。 1．指名读词语。 2．补充句子。我———很快乐。 3．分角色读课文。 第二课时 一．复习导入。 1．分角色读课文。 2．指名读词语。 二．学习写字。 1．出示要写的字：情 能 帮 助 哥 最 别 得 2．齐读生字。 3．学生分析结构、笔顺。 4．示范写“帮、最”。学生分析同样是上下结构的字，两个字有什么不同？再描红。 5．“得、能”学生字说怎样才好看？然后描红。 6．学生在田字格里练写。 三．评比。 【板书设计】 【教学评价方案】 1·达标测评 参评人数（ ） 项目 内容 达标人数 达标率 注：表内【人数】为达标人数。 2·教学反思 学生参与程度 教学目标达成度 经验积累 问题分析 改进措施