（北师大版）语文一年级下册《小山村》优秀教学设计.doc免费

2 家园·小山村 【备课资料包】 【教学目标】 1、认识“片、游”等11个生字；会写“林、方”等6个生字；理解“清澈、伸向”等词语。 2、在熟读课文的基础上理解课文内容，了解作者按一定顺序介绍自己家乡的方法。 3、结合插图理解和想象课文内容。 4、感受和想象小山村的美丽，体会作者对家乡的热爱之情。 【教学重点】 1、认识“片、游”等11个生字；会写“林、方”等6个生字；理解“清澈、伸向”等词语。 2、在熟读课文的基础上理解课文内容，了解作者按一定顺序介绍自己家乡的方法。 【教学难点】 结合插图理解和想象课文内容。 【教学准备】 挂图、幻灯、多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、激情导入： 1．见过什么样子的山村？ 2．这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。 二、初读课文，读准读通： 1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字 2．再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。 指导看图理解课文。 3．指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察 小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远 4．指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。 5．教师范读 6．这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么？ 7．读出你此时的心情来 8．多种形式练习朗读 ⑴自由读课文 ⑵指名读课文，集体评议 ⑶集体读课文 三、扩展想象： 弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么？ 四、指导朗读最后一段： 五、引导学生阅读《野鸭回家》： 通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来 六、齐读课文，整体感受： 七、课堂作业： 1．选择正确读音 2．连一连，读一读 3．照样子写词语 第二课时 一、复习导入： 1．出示词语，自由读，要求读准字音 山坡 漂亮 抬头望 小山村 果树林 清澈见底 时间 修公路 弯弯曲曲 伸向远方 2．集体读词语 二、识字、写字： 1．学生听读 老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画 2．小组自学生字 ⑴选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读 ⑵讨论识字方法：（小组汇报） ①把“村”和“果”字中的木字进行比较 ②“间”的笔顺，先写“门”后写“日” ③“公”是“八”字头，不要写成“人”字 ④重点学习“条”字第五笔是竖钩 ⑶选择3个生字进行书写指导 果：“日”要写的扁一点 那：左右结构，左宽右窄注意指导偏旁的写法 条：学生观察田字格中的位置，指导老师来书写 3．指导学生抄写生字并及时反馈 三、课堂作业： 1．书写生字 2．给下面各字加偏旁组成本课生字，在组词（见幻灯） 3．抄写句子 4．按要求写偏旁 【板书设计】 【教学评价方案】 1·达标测评 参评人数（ ） 项目 内容 达标人数 达标率 注：表内【人数】为达标人数。 2·教学反思 学生参与程度 教学目标达成度 经验积累 问题分析 改进措施