【北师大版】二年级下册语文教案-歌唱二小放牛郎 .docx免费

PAGE 《歌唱二小放牛郎》 教学设计 【内容摘要】学生通过聆听动画歌曲，观看影片，朗诵课文，情境表演，理解词语、课文内容。学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天生活的来之不易。培养学生朗读、感悟、理解、表现、创新的能力。 【关键词】朗读、感悟、理解、表现、创新、歌唱、王二小、情境表演，理解词语、课文内容。 教学内容：小学语文苏教版二年级下册《歌唱二小放牛郎》 教材分析：《歌唱二小放牛郎》是一首半个世纪以来广为传唱的叙事歌曲，曾经感动了无数的人。故事发生在抗日战争时期一个北方山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓躲藏在山沟里。八路军在山口设下埋伏圈，最后悲壮地死在敌人的刺刀下。 教学目标：1、能有感情的朗读课文和背诵课文。 2、理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。 3、能边表演边演唱《歌唱二小放牛郎》。 教学重难点： 重点： 理解诗意，能有感情的朗读课文和背诵课文。 难点： 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。 教学方法：情境法、导读法、小组合作探究法。 学法指导：朗读感悟法、情境体验法、创新法。 教具：远程教育课件 教学课程： 一、?聆听音乐，导入新课。 1、?导语：小朋友喜欢看动画片吗？（喜欢）想不想边看动画片边听歌曲？（想），那我们就边看动画片边听音乐，好吗？（好） 2、?听歌曲《歌唱二小放牛郎》。（出示课件2） 3、?板书课题。解释课题。介绍王二小。读课题。（出示课件1） 二、?精读课文、创设情景、理解感悟。 (一)?引入新课 1、?王二小牺牲时人们为了纪念他，我国著名诗人方冰作诗。现在让我们一起聆听他的叙事诗——《歌唱二小放牛郎》。思考：牛儿还在山坡上吃草，可不见放牛的孩子王二小，那他到哪儿去了呢？（被敌人杀死了。）哪些小节告诉了我们。（2—5）请同学们带这着问题，用自己喜欢的方式朗读课文二至五小节。 2、?通过听老师朗诵课文，请回答问题。（出示课件3） 3、?哪是因为什么原因，致使二小被人杀死了呢？我们接着往下学习。 （二）教学新课。 1、教学第二、三小节。 （1）王二小这个故事发生在什么时候？你是从课文中那一小节知道的。（第二小节）请齐读第二小节。 （2）在这一天，发生一件什么事？课文中哪里告诉了我们这件事？请用笔划出来。理解“扫荡、潜伏、隐藏”。 （3）用一句话概括第二节的内容。（9月16日早上，敌人要到埋伏着后方机关和隐藏着几千个老乡的山沟扫荡。）（读第二节） （4）敌人扫荡，这是一件多么可怕的事情啊！可他们顺利的到达了这个山沟了吗？你是怎样知道的？（自由默读第三节） （5）在敌人迷失方向的时候，抓到了二小，他会怎样对王二小说？当时的二小会怎么想呢？敌人要二小给他们带路，二小在给敌人带路时会想些什么？（生讨论）（出示课件4） （6）指导朗读第二、三小节。（通过语速变化体会出当时情况的紧急） 2、教学第四、五小节。 （1）敌人知道他是假装顺从的吗？课文中哪里告诉了我们这个答案？（指名读第四小节，师生评价）（出示课件5）（自由读，分组表演） （2）当敌人知道上当受骗后，做了什么？（把二小杀死了）课文是怎么描写的？（读第五小节第一句：敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面）读到这，你的心情是怎么样的?（指导朗读第五节第一句）二小当时会想些什么？（生讨论）（出示课件6） (师小结:1937年,日本帝国主义发动侵华战争。日本鬼子所到之 三、检查效果 反馈检查 1、 指名分段读课文,师生共同纠正。 2、通过朗读,你知道课文主要写了王二小的什么事?出示填空 王二小为了 () ,英勇牺牲了,他的牺牲换来了人们的 () , 换来了战斗的() ,他是一位抗日小英雄。 四、分析指导,识记字形 指导书写 1、分析字形。 通过熟字或熟部件来记忆生字。 2、指导书写。 “顺” :左边的“川”写得紧凑些,和右边的“页”宽窄相等。 “战” :左右位置相等, “戈”写得略高些。 “扬、仇、埋” :左窄右宽。 3、给生字组词。 学生练习时教师巡视,个别辅导。 五、作业 1、正确、流利地朗读课文。 2、在习字册上书写“敌、顺、埋、战、仇”五个生字。 板书设计:教学反思: 课 题 17、歌唱二小放牛郎 课 型 新授 时间 第二课时 1、出示生字卡片。 2、分别给生字组词。 3、分析字形。 通过熟字或熟部件来记忆生字。 4、指导书写。 5、学生练习时教师巡视,个别辅导。 五、作业设计 1、描写《习字册》上的相关生字。 2、写近义词。 潜伏()隐藏()顺从()复仇 3、有感情地背诵课文。 ★ ★学会唱《歌唱二小放牛郎》 ★★★课外阅读抗日小英雄的故事。