浅谈幼儿园远足活动科学化。.docxVIP

摘要 远足活动是一项富有健身价值和教育意义的活动，能有效地增强幼儿体质、磨练幼儿意志、增长知识、陶冶情操。但是随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，公寓化的居住条件，生活区周围的活动空间减少，交通工具也不断地发展，幼儿上学都是乘坐自行车、摩托车，甚至乘坐小轿车到幼儿园。虽然家长们也注重带幼儿外出活动，但是从我园的家长调查问卷中显示，家长带幼儿外出时，乘车的占70%，独立行走的只占25%，另有5%的幼儿是抱着走的，幼儿锻炼的机会少了许多。为了促进幼儿身心健康的发展，增强幼儿体质，远足是一个很好的活动方式。 关键词： 远足活动；健康发展；智力发展；品德发展 远足活动是一项积极的健身活动，能促进幼儿身体和智力的全面发展，达到陶冶性情、锻炼意志的目的；同时，它又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触社会、认识社会的活动空间，因此深受孩子们的喜爱。通过一年多的实践，我们也深深地体会到，只有走出去，才会有发现，才会有收获，才会有成长。 1.远足活动促进了幼儿身心的健康发展 《幼儿园工作规程》指出:对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。由此可见，在幼儿基本素质教育中，体是非常重要的，是提高其他素质的基础和保障，而远足活动是让幼儿在自然、轻松的环境中练习走、跑、爬、平衡、攀登等体育技能，以增强体质，磨练意志，体验生活的快乐为目的的。远足活动也是非常有学问的，如刚开始去户外进行远足活动时，我们就在家长工作中提前通知家长，请家长配合一些工作，如请为幼儿穿轻便的鞋，穿便于活动的衣服，以备让幼儿轻装上阵。另外，路途的距离也是由近及远，循序渐进的。远足活动的开展，使幼儿能够融于周围的自然环境中，寒冷的冬天我们到附近咸阳湖边去玩雪，温暖的春天我们去远处爬山，去袁家村体验关中风情的同时，组织孩子“翻山越岭”“鹊桥相会”，金色的秋天我们去乡村体验丰收的喜悦，放飞心情的同时，增强了幼儿的体质和抵抗疾病的能力，促进了幼儿身心的健康奔奔发展。 2.远足活动的效果 　　通过实践研究，我们对多元化远足活动对幼儿身心发展的价值有了进一步的认识和思考。 2.1多元化远足活动，有利于增强幼儿的体质 从医学角度说，行走能直接刺激脚部的诸多穴位，促进人体血液循环和肝脏代谢，促进植物神经及内分泌系统的正常工作，提高身体的调节功能，预防诸多疾病的发生。从我们的实践经验看，幼儿通过适宜的远足活动，不仅提高了走、跑、爬、平衡、攀爬等身体活动的基本技能和相应的身体素质，而且饭量增加了，午睡特别好，对自然环境变化的耐受力提高了，生病也减少了，体质明显得到了增强。 2.2 多元化远足活动，有利于促进幼儿的认知 大自然的万物世界是孩子们学习的天然活教材，在多元化远足活动中孩子们通过各种方式去感知大自然的变化，探索大自然的奥妙，从中获得丰富的感性知识和生活经验。与此同时，孩子们在观察、讲述、探索、操作、体验和与大自然互动的过程中也获得了各种认知能力的发展。例如，教师充分利用大自然的资源，结合幼儿的年龄特征、季节特征把幼儿园五大领域的学习内容渗透到远足活动中，引导幼儿观察植物的生长变化；认识泥土、石头、地形地貌、桥、湖、雕塑、亭子、昆虫（蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、蜗牛、蚯蚓、蝌蚪、鱼虾等）；认识自然中的太阳、风、云、雨、露水；捡落叶、做标本；测量树木的高矮粗细大小，对物体进行分类、排序、配对；认识交通标志和车辆：在公园里写生画画、做手工、开展唱歌跳舞等活动。在这些活动中孩子们感知了生命的多样性，发现了事物的变化，扩展了视野，增长了知识，丰富了生活经验。 2.3多元化远足活动，培养了幼儿良好的个性品质 远足活动是考验幼儿体力、耐力和意志力的一种活动。经过每周一次的远足活动，幼儿的吃苦耐劳、不怕挫折、勇于克服困难、坚持性、自信心等良好的个性品质得到了培养，同时在多元化远足活动中也培养了幼儿保护环境的良好意识和相互关心等积极的社会性情感。 3.远足活动的科学化???? 3.1建立完善的远足活动制度 为保证常规性远足活动的顺利进行，我们制订了《幼儿园远足活动常规要求》《幼儿园远足活动安全应急指引》《幼儿园远足活动计划论证制度》等一系列远足活动制度，并深入学习，让全体保教人员对远足活动有充分的认识和高度的重视。???? 3.2争取家长对远足活动的支持 当幼儿园的远足活动实施计划制定后，我们还以家长会的形式向家长征求意见，了解家长对远足活动的看法和建议，以完善远足活动方案。由于远足活动得到了家长的认可和支持，所以每次远足活动都能得到家长的积极配合，即使在远足过程中发生了一些小问题，如有些孩子擦破了皮、有的孩子被蚊虫叮咬等，家长也从无怨言。 ???? 3.3做好远足活动前的全方位安全工作 安全工作是远足活动的重中之重，而防患于未然，是做好安