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大班数学教案 让谁先吃好呢 作者 : 薛丽花 江苏昆山绣衣幼儿园 活动目标： 1 ．按动物的某一特征进行排序。 2 ．在数石头游戏中，比较动物的轻重。 活动准备： 1 ．课件：让谁先吃好呢。 2 ．排序卡、记录卡、动物与石头的比较图、铅笔橡皮若干。 活动重难点： 1 ．活动重点：按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长 短、体重的轻重进行正向、逆向排序，理解逆向排序。 2 ．活动难点：在数石头游戏中，比出动物间的轻重关系，并尝 试运用 “〈、〉、=”号记录操作结果。 活动过程： 一、初步了解动物及桃子的主要特征。 1 ．了解动物的主要特征。 （1 ）师（点击课件）：今天，我给大家带来了一些动物朋友， 你们看，它们都是谁？数一数，一共有几位朋友？（猴子、长颈鹿、 兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫； 6 位朋友） （2 ）师：这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征 和它们的名字一块儿说出来吗？ （长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚 皮犀牛、小小的毛毛虫） （评析：把动物的最大特征和动物名完整讲述，既发展了幼儿细 致描述的能力，又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清晰的认识， 为接下来的 “按动物的某一特征进行排序 ”作了有效铺垫。） 2 ． 了解桃子的特征。 （1 ）师（点击课件）：咦，这是什么呢？（桃子） （2 ）师：看看，这个桃子长得什么样？（圆圆的；爱心形状； 红红的；黄黄的；大大的） （3 ）师：哇，这样一个爱心形状的、圆圆的，又红又黄的大桃 子，要是现在就放在我们鼻子底下，闻上去又会是什么味道？（香香 的） （4 ）师：真想吃一口呀，你们想吃吗？（想）长耳朵兔子、长 尾巴猴子、高个子长颈鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鳄鱼、小小的毛毛虫 和我们一样，看到这个桃子，馋得口水都快流出来了，都想先吃到这 个大桃子。 （评析：对桃子形状、颜色、大小特征的讲述，以及对桃子气味 的猜测，既 “勾”起了幼儿品尝桃子的欲望，又 “唤 ”起了他们对动物看 到桃子后急切品尝心境的理解， 适时、巧妙的引出了本次活动的一条 暗藏线索 “让谁先吃好呢？ ”。） 二、按动物的某一特征排序。 1 ． 按动物高矮、大小、长短排序。 （1 ）按个子的高矮排序。 A ．师（点击课件）： “按照个子的顺序吃怎么样？ ”长颈鹿把脖 子挺得直直的，先说了一句。那就得先量量看，谁的个子最高了。毛 毛虫说： “不能站在高的地方量，量的时候不能把尾巴算上 ”小兔说： “踮起脚来量也不行。 ” B ．师（点击课件）：瞧，他们每人都找了一棵大树开始量了起 来。动物们和大树的什么比？（树干） C．师：它们一个个都紧贴着树干，认真的量着。小朋友，你们 看出来了吗？谁最高？第二高是谁呢？第三高呢？接下来轮到谁？ 第五高？最矮的一个是谁呀？ D ．出示高矮排序图。 E．讲述故事： “看见了吧？看见了吧？我的个子最高， 所以得我 先吃！ ”长颈鹿把脖子伸得长长的，刚要去咬那个又大又红的桃子。 （2 ）按嘴巴的大小排序。 A ．师（点击课件）： “不行，这么大的桃子，当然得嘴巴最大的 先吃了 ”鳄鱼张着一张大嘴，站了出来。到底谁的嘴巴最大？ B ．师（点击课件）： “我的嘴巴大！ ”（犀牛声音） “谁说的！我 的嘴巴才是最大的呢！ ”（鳄鱼声音） C．师：你们说，谁的嘴巴最大？（鳄鱼） E．讲述故事： “听见没，听见没有？我的嘴巴最大，当然是我先 吃了！ ”鳄鱼