《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计23.pdf

教学设计表单 学习内容分析 （一）通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在 游戏 中加入对歌曲的感 受，体验编创的快乐。 （二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊 学习目标描述 跳舞》。 （三）通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单的 圆圈舞。 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首 2/4 拍、大调式、有四个乐句构成的一段 学习内容分析 波兰 儿童 歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表 现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了 旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以 XX X 节奏贯穿全曲。 （一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小 熊跳舞》。 教学重点 （二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思 维。 （一）能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快 乐。 教学难点 （二）通过对比、聆听等方法，唱好 13 50 和 13 10 。 学生学情分析 对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理 知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对 他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐 游戏 ，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐 知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简 单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以 此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。 教学策略设计 教学环节 教学内容 活动设计 信息技术应用 活动设计：这也是对 信 息 技 术 应 用 思 学 习 成 果 最 好 的 检 洋娃娃和小熊跳舞 验。在歌词方面，提 路 一 、 创 景 激 趣 ， 示引导学生把原来的 歌词中“小熊”的地 （ 突 出 三 个 方 方 改 成 其 他 的 动 物 导入新课。 名，如果这个动物的 面 ： 使 用 哪 些 技 声音可以模仿，就把 “一二一”的地方改 术 ？ 在 哪 些 教 学 1、师生问好 :