从江县“十二五”(2011—2015年)中小学教师继续教育.pdfVIP

从江县“十二五”（2011—2015 年）中小学教师 继续教育工程实施意 一、实施继续教育工程指导思想 根据党和国家的教育方针、政策，我县在未来五年将认真深入贯 彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高 教育教学质量为宗旨，按照 “打造骨干，倾斜农村、推动校本、覆盖 全员、整体提升”的工作思路，统筹城乡教师培训，加大培训力度， 提升培训质量。不断提高广大教师的职业道德、专业水平和教学技能， 培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、善于管理、充满活力的高 素质专业化教师队伍，为推进城乡、区域教育均衡发展，提高我县教 育基础水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障，办好人民满 意的教育。 二、实施继续教育工程的目标要求 从江县认真按照省、州、中小学继续教育工程的总体要求，紧紧 围绕 “强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以 提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即 师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内 容，以农村教师为重点，以 “中小学教师国家级培训计划（简称国培 计划）为引领”，以 “中小学教师省级培训计划（简称省培计划）为抓 手”，在着力抓好县级培训的基础上，以校为本，积极探索并创建网络 环境下的校本研修新模式，加强教师培训基地建设，大力推动县、 1 校两级培训，不断提升中小学教师整体素质和专业水平。 三、实施继续教育工程的原则 （一）坚持以教师为本，统筹规划、突出重点，按需施训的原则。 不断完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式， 增强培训针对性和实效性。 （二）认真按照省、州中小学继续教育工程的要求，坚持全员培 训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本 研修相结合，非学历培训和学历培训相结合的原则。 （三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减 负，高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。 四、继续教育工程培训对象 全县在职中小学教师（含幼儿园）. 五、继续教育工程的培训任务及内容 （一）、全员培训 “十二五”“继教工程”从 2011 年起至 2015 年止，用五年时间对 我县教师进行每人不少于 360 学时的继续教育培训。原则上年均不低 于 72 学时。其中，师德教育不少于 60 学时，按照分类、分层、分岗、 分科组织实施的培训（含 “四新”）不少于360 学时，（其中县级以上 集中培训不少于 240 学时）。 全员培训以学科为基础，并将 “一德四新”与各学科培训有机结 合。 1、师德教育： 2 采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德 规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的 责任感和使命感。教师要关注学生全面发展和健康成长，公平、公正 对待学生。以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导 者和引路人。 2 、新理念。 以转变教育思想，更新教育理念为目标，以先进教育思想和理念 为主要内容：树立正确的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人 作为教育工作的根本，把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学 的出发点和落脚点。面向全体学生，促进学生成长成才，鼓励个性发 展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的 教育。 3、新知识： 认真学习国内外先进的教育教学理念及实践成果，更新学科专业 知识，使我县教师达到了解学科专业知识动态，提高教师课堂上实现 学科育人、知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质，注重教师 内涵发展。 4 、新方法： 要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用 自主、合作、探究式、参与式、任务驱动式、体验式等适合学生学习 的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的 思考力、知识构建力及学习实践力，为学生提供个性化，多样化的的 3 学习机会。增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。 5、新技能： 以优化教学过程，提高教