学前儿童的生长发育特点课堂.pptVIP

第二章 学前儿童的生长发育特 点 ? 人一出生就已经具备了人体的基本 结构和生理功能。随着年龄的增长 身体逐渐成长，各器官的功能才逐 渐完善。 1 第一节 学前儿童体格发育特点 ? 体格指的是人体的形态和结构，包括人的生 长发育水平、体型、姿态与器官组织的构造。 一、生长发育的年龄分期 ? 1. 胚胎发育期 从卵子和精子结合至 8 周内，各组织、器官、 系统迅速分化发育并初具人形的阶段为胚胎 发育期。 ? 2. 胎儿期 8 周后到小儿出生，称为胎儿期。 2 ? 3. 新生儿期 自从出生期待结扎至生后 28 天，称为新生 儿期。 ? 4. 婴儿期 从出生到满一周岁，称为婴儿期。 ? 5. 幼儿期 1 周岁至满 3 周岁称为幼儿期。 ? 6. 学龄前期 3 周岁以后（第 4 年）到入小学前（ 6-7 ）岁， 称为学龄前期。 3 ? 7. 学龄期 从 6-7 岁至 12-14 岁，称为学龄期。 ? 8. 青春期 女孩从 11-12 岁至 17-18 岁，男孩从 13-14 岁至 18-20 岁，称为青春期。 具体又可分为青春前期、青春中期和青春后 期三个阶段。 4 二、体格发育特点及整体的生长 ? 整体的生长包括身高、体重的增长和整体中 各部分比例的变化。 ? 1. 身高 身高是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度， 是最基本的形态指标之一，表示全身生长的 水平和速度。身高表现的个体差异比体重大。 身高受种族、遗传、环境等因素的影响较明 显，一般需要半年才能表现出来，所以说身 高是反映婴儿远期营养状况的指标。 5 ? 2. 体重 体重是指人体的总重量，在一定程度上反映 儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及 其增长的综合情况。也是反映婴儿近期营养 状况最灵敏的指标。 观察婴儿体重增长的趋势，即可了解其近期 的营养状况。与身高相结合也可用以评价机 体的营养状况和体型特点。 ? 3. 整体各部分比例的变化 在生长发育中，身体各部分的生长是不均衡 的，但又是相互联系与影响的。 6 三、 0~3 岁 —— 生长关键期 ? 儿童形体有两个快速增长的高峰，一是 0~3 岁，另一个是青春期。其中婴儿阶段是一 生中生长最快的时期。 ? 一方面是自然增长规律引发的对营养的需 求，另一方面这个时期活动范围的扩展、 运动技能的提高以及肌力的增长都需要消 耗大量热能，需要大量相关营养的支持。 7 四、小儿生长发育规律 ? 1. 一般规律 （ 1 ）头尾生长规律：小儿生长为先头部后下 肢。 （ 2 ）由近及远规律：先躯干后四肢。 （ 3 ）由初级到高级：智能发育为先感性认识 后理性认识。 （ 4 ）由简单到复杂。 （ 5 ）由粗到细：动作的发育为先粗运动后精 细运动。 8 ? 2. 各器官生长速度不平衡 小儿生长是不断进行的，但各器官的生长 速度有其阶段性。 一般体格发育在出生半年内生长速度最快， 以后逐渐减慢，到青春期又稍加快；神经 系统先快后慢；生殖系统先慢后快；淋巴 系统先快，在学龄期超过正常，以后逐渐 减慢并恢复到成人水平。 9 五、 4~6 岁小儿体格发育特点 体重、身高增加速率各时期不同 身体各部分长度比例随年龄而不同 各器官发育与体格发育的规律不平行 ? 1.4~6 岁小儿体重增长的规律 体重增长较之前减慢，保持相对稳速增 长。体重的个体差异往往比较大，与营 养、疾病等各种因素有关。 10 ? 2.4~6 岁小儿身高增长的规律 4~6 岁小儿的身高与体重一样，保持相对稳 速增长。身高的增长存在男女差别，也有个 体差异。 身高除受营养、疾病等因素的影响外，更受 遗传的影响。近年来小儿身高也有逐渐增加 的趋势。 11 第二节 学前儿童脑及神经系统发育 一、神经系统的组成 神 经 系 统 中枢神经 系统 周围神经 系统 脑：大脑、间脑、中脑、脑桥、延髓、小脑 脊髓 按解剖分 按功能分 脑神经（ 12 对） 脊神经（ 31 对） 感觉（传入）神经 运动（传 出）神经 躯体运动神经 自主神经 交感神经 副交感神经 12 二、脑的结构 脑 大脑 脑干 间脑 小脑 脑桥 延髓 中脑 13 三、脑发育的特点 ? 1. 新生儿的大脑发育 新生儿的脑低级部位（脊髓、脑干）已开 始髓鞘化。 出生后脑重的增加主要为神经细胞体积的 增大和神经髓鞘的形成。 婴幼儿对外来刺激反应较慢，且易于泛化。 14 ? 2. 学前儿童大脑的发育 ? 学前儿童高级神经活动的抑制过程不够完善， 兴奋过程强于抑制过程，兴奋和抑制在皮质 较易扩散。 ? 神经活动的强度较弱，表现为儿童自我控制 能力差，注意力不集中，好动，容易产生疲 劳。 ? 3. 大脑 —— 中枢神经发育的关键期 ? 婴儿出生后的头 2 年是大脑灰质活跃增长及功 能区从形成趋向较为完善的时期。 15 第三节 学前儿童消化系统发育特