最新人教版小学数学四年级上册 画角(教案)教学设计.pdfVIP

第3 单元 角的度量 第4 课时 画角 【教学内容】 教材第43 页例3 【教学目标】 【重点难点】： 重点： 难点： 【教学过程】： 1. 30° 90 ° 2. 二、自主探究 教学例3。出示例3 1.怎样画一个60 组织学生在小组中 2. （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器60 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。 （4）让学生试着画出60°的角。 想一想：量角器上两处都标了60°，这个点应点在哪里呢？为什么？ 学生在画角的过程中，引导学生动脑筋想一想，并相互交流。使学生明确：如 果与量角器 0°刻度线重合的那条边向右就在内圈 60°刻度处点上点；如果是 向左，就在外圈60 3.画一个100 1.教材第43页“做一做”第2 先让学生用量角器画出这些角，并在小组中相互交流，比一比谁画得好。 2.教材“练习七”第5 先量一量∠1和∠2有多大，把角的度数写在角上，再用量角器画出与∠1和∠2 同样大的角。画完后，同桌互相验证，看谁画得标准。 3.教材“练习七”第6 小组内议一议，再说一说这些角用三角尺怎样画的。教师归纳，再让学生独立 【教学反思】： 让学生通过自学，动手操作，主动去发现找到画角的方法，进一步巩固了 角的有关知识，培养了学生动手操作能力及分析推理能力。