暑假学术会议学习汇报.docVIP

NUMPAGES 8 2007暑假学术会议学习汇报3 时间：2007年10月26日下午2：00 出席：外国语学院各科研团队成员及其他教师 题目：语料库研究与语言教学 汇报人：卢利 语料库研究与语言教学 一、国外语料库在语言教学中的应用 国外语料库在语言教学中的应用主要围绕语言描写、语言教学和学习者语料库建设等三方面进行的。 1．语料库与语言描写。西方语料库语言学家利用语料库描写语言词汇、语法结构，探索词汇—语法层次，说明特殊语境下语言的不同用法，进行语言特征的频率统计，解释句型和意义间的关系，取得了不少成果。比如， Thompson利用语料库凋查了农业专业博士论文的文献引用和情态动词的使用。 2．语料库与语言教学。这方面的研究包括教学资源开发、学习任务研究、教学语料库建立等内容。例如学习任务研究方面，可利用语料库进行数据驱动学习(data—driven learning，DDL)和学生自主发现式学习(student—led discovery learning)。前者鼓励学生积极主动地从语料库所提供的真实语料中去发现语言事实，后者强调学习者进行自主学习，挑战课本解释和说本族语者的直觉，并在学习中自我发现语言运用规律。语料库创造了得天独厚的条件和平台，如可以利用语料库索引工具、词频统计等软件来了解实际的词语用法、语域变体特点和语言规律。语言教学语料库建设方面，以Simpson等人于2000年建立的Michigan学术英语口语语料库(the Michigan Corpus Of Academic Spoken English，简称Micase)为例。该语料库的目的是反映密歇根大学国际交流学生的教学情况，涵盖讲座、实验、办公、图书馆服务等语域。宗旨是用Mica~来分析学术英语的特点，完善和开发学术英语口语教程和听力测试材料，为国际应用语言领域提供美国英语口语素材，并为语言学和特殊用途英语以及学术英语学生提供学习资源。 3．学习者语料库建设。最早的学习者语料库是二十世纪八十年代末建立起来的朗曼学习者语料库(Longman Learners Corpus)。九十年代中期，在比利时Lou vain大学以Granger为首建成了国际学习者英语语料库(1CLE)。该库是一个广泛的国际合作项目，容词量为一百万词，所搜集的学习者语料来自十四种不同的母语背景。另外，香港科技大学的学习者语料库(HKUST Learner Corpus)搜集了以汉语为母语的学习者语言材料，容量为三百六十万词。 二、语料库语言学用于我国语言教学的可行性 1．英语语料库： 从许家金的网站“语料天涯” /netprints/ Corporalink/ Corporalink.htm上，我们可以查到目前常用的各类语料库。下面我们介绍几个外语教师和英语学习者常用的语料库： 简 称 简 介 CLEC 中国学生者语料库：收集了包括中学生、大学英语4级和6级、专业英语低年级和高年级在内的5种学生的语料一百多万词，并对言语失误进行标注 SWECCL 中国学生英语口笔语语料库：语料库的设计总规模为200万词，分为两个子库：口语语料库和书面语语料库 BNC 英语国家语料库：有一亿词左右,收集了从二十世纪八十年代到1993年的语料, 目前还在不断更新 ANC 美国国家语料库：超过1100万词 MICASE 密西根学术口语语料库：目前有152个文本，超过184万词 LLC 朗曼学习者语料库：朗曼出版社建立的1000万词规模 CLC 剑桥学习者语料库：剑桥大学出版社建立的1500万词规模 ICLE 国际英语学习者语料库：包括英语学习者书面 200多万词，还有一个30万词的由英语为母语的高中生和大学生所写的议论文语料库 2．教材编写：这些教材包括翟象俊等主编于2000年由高等教育出版社出版的《21世纪大学英语》、郑树棠等主编于2004年由外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语》、郑树棠等主编于2004年由外语教学与研究出版社出版的《新视野英语教程》等，尤其是《新视野大学英语》设计和制作了规模庞大的语料库，既为学科建设的持续发展提供基础，也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。 三、语料库语言学在我国语言教学的应用 语料库语言学对于推动我国大学英语教改，解决目前大学英语教学中的实际问题，改革教材和教法，提高教师的上课质量和学生的外语实用能力，运用现代化技术进行教学和研究确有裨益。尤其在当前，我国大学英语教学存在如教学班级多、学生人数多、教师数量少、学时少等问题，开展此研究和实践尤为必要。此外，它还符合目前大学英语教改要求。在教育部推出的一系列大学英语教学改革措施中，其中一条便是改革教学模式，将现在的老师讲、学生听的被动模式，转变为以计算机、网络、教学软件、课堂综合应用为主的个性