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自我成长 诚信从我做起 一、教学设计意图:《诚信我做起》是根据小学新课程综合实践活 动课本第 2 课《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。通过活动课的 展以达到帮助学生理解诚信的内涵培养学生的信息收集能力激发学 生从小树立诚信意识将诚信从我做起从小事做起从现在做起。因此教 学中力求做到 1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事理解诚信的内涵。 2、指导学生成立活动小组研究讲诚信和不讲诚信的结果。 3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识并内化为 实际行动。 二、教学目  1、认知目 了解诚信的基本内涵。 2、能力目 通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的 收集信息、整理信息的能力。 3、情感目 激发学生从小树立诚信意识从我做起从小事做 起 从现在做起。 三、教学重点与难点 教学重点：了解诚信的基本内涵，激发学生从小树立诚信意识，将 诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。 教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集 信息、整理信息的能力，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小 事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。 四、教学准备 学生准备：收集生活中或在书本、 电视中等听到或看到的诚信故 事。 教师准备：1、故事《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。 2、投影仪片。 3、有关诚信的故事片段和故事目录。 4、全班分为八个学习活动小组。 五、活动过程   一、故事导入，初步感知诚信。 同学们喜欢听故事吗今天老师给大家带来两个小故事听和看 过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求回答老师你们喜欢 做哪一个男孩就行了。通过学生年龄小，喜欢听故事的特点，把学生 的思维首先定位在情境中，在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵 1、老师讲故事《是谁打破了花瓶》  2、播放动画故事《狼来了》 同学们听故事多么认真啊，老师想请两个同学用自己的话最简洁 的把内容复述一下，好吗？ 3、学生自荐复述故事 4、简要点评，完成开始提的问题，你喜欢哪个男孩？  二、组内交流归纳正反事例。 1、小组活动。将自己收集到的故事在小组内进行交流。  2、将故事简单的进行归纳并将故事的大意或题目写在卡纸上。 3、小组成员共同活动：列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事 例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。 4、教师表述，主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定。  三、组际交流，在对比中理解诚信。 1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表 性的故事 2、教师根据发言情况进行事例的分组板书，在分组板书中遇到 相同的事例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学 氛围。3、教师根据分组的情况进行总结。  主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生自己 来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。  四、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。。  五、格言欣赏体会古人、名人对诚信的认识。 同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。 六、答卷练习，加深理解诚信。 做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做： 1、教室里只有我一个人，发现同桌上 50 元钱。 2、买东西时，出门发现多找钱了。 3、老师给你的试卷评分多加了 10 分。 4、不小心打碎了家中的花瓶。 5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门。 6、我因为在路上玩迟